Размер шрифта
-
+

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1 - стр. 30

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

• присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1 000;

• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


ПРИМЕЧАНИЯ

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

– присчитывание и отсчитывание чисел 2 000, 20 000; 500, 5 000, 50 000; 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2, 20, 200, 5, 50, 25, 250 в пределах 1 000;

– умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначные числа;

– самостоятельное построение и измерение углов с помощью транспортира;

– построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней;

– соотношения: 1 м>2 = 10 000 см>2, 1 км>2 = 1 000 000 м>2, 1 га = 10 000 м>2;

– числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

– формулы длины окружности и площади круга;

– диаграммы;

– построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


Данная группа учащихся должна овладеть:

– чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

– проверкой умножения и деления, выполняемых письменно.


9 класс

(4 ч в неделю)

Умножение и деление многозначных чисел (в пределах 1 000 000) и десятичных дробей на трехзначное число (легкие случаи).

Умножение и деление чисел с помощью калькулятора.

Процент. Обозначение: 1 %. Замена 5 %, 10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75 % обыкновенной дробью.

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные (периодические). Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида (легкие случаи).

Страница 30