Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 1: учебник для вузов - стр. 31
Третье блюдо: кисель, компот, напиток.
• Повара зовут Мария Михайловна; посудомойку зовут Лидия Александровна; диет-сестру зовут Нина Аркадьевна. Во время дежурства по столовой в завтрак, обед, ужин, полдник: правила поведения за столом и столовой.
Прогулка.
Раздевалка (утро, день, вечер): Одеваться по погоде. Жарко (тепло, холодно, мокро, слякоть, холодно, прохладно). Одежда по сезону: зима, весна, осень. Я надел(а) сначала пальто (шубу, куртку, плащ). Потом (затем) надел(а) шапку, шарф, варежки, сапоги (ботинки, кроссовки, валенки), носки, колготы, брюки, рейтузы.
Выход на улицу.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе и быту людей. По плану: небо, солнце, деревья, почва, занятия и одежда людей. Мороз, изморось, иней, снег, снежинки, дождь, ливень, моросящий дождик. Сегодня погода пасмурная (ясная, морозная, дождливая и т. д.).
Подвижные игры.
1. Одну игру (новую) воспитатель проводит с детьми сам.
2. Вторую игру, разученную, проводит воспитанник под руководством воспитателя.
3. Третью игру воспитанник проводит самостоятельно.
Подготовка уроков: от 40 (подготовительный – 2 классы) до 90 мин (3-4 классы).
– Карточки с индивидуальными заданиями для слабых, сильных учеников.
– Карточки с дифференцированными заданиями разного уровня сложности.
– Дидактический материал на закрепление программных требований.
Внеклассное занятие – 30 мин.
ИЗО (внеклассное чтение, моделирование и т. д.) в соответствии с расписанием внеклассных занятий, утвержденным директором школы-интерната.
Дидактические игры – 30 мин.
Игры (бытовой труд и т. д.) или занятия в кружках дополнительного образования.
Отход ко сну.
Спальня: Умылся, почистил зубы, надел(а) пижаму (ночную рубашку, халат), тапочки, шлепанцы. Постелил(а) (расстелила) кровать. Помыл(а) ноги. Помылся. Взял(а) шампунь, мыло, мочалку, резиновую шапочку. Спокойной (доброй) ночи.
Словарь и фразеология определяется речевыми возможностями школьников и годом обучения в преемственности с младшей школой, но с более высокими требованиями этикета. Обязательно знание меню, название блюд, рецепты их приготовления, знание имен, отчеств работников столовой, умение их благодарить за приготовленные блюда: «Сегодня очень вкусная солянка, Мария Михайловна, спасибо Вам за нее!».
Прогулка.
Требования такие же, как в младшей школе, но добавляется поход в магазин, в парк и т. д. Просьба о самостоятельном выходе за территорию интерната на короткое время: «Маргарита Ивановна, разрешите мне купить мороженое, мне надо 10 мин, и я вернусь, не волнуйтесь».