Недолюбленные дети. Записки психолога - стр. 21
До слушания мы доходили долго, так как основным героем сначала был воск, которым хотелось залить себе ладонь, причем сделать это раньше всех, громко попищать, привлечь внимание к своей смелости и выносливости. Свече приходилось попотеть в прямом смысле слова на весь класс. Но когда шаловливая игра уступала место волшебству сказочных теней, мир погружался в тишину.
Дети учились с закрытыми глазами пребывать внутри своих переживаний. Колокольный звон с его исцеляющим эффектом, звуки тибетских чаш, голоса дельфинов привносили в наши чтения что-то удивительное, неуловимое, необозначаемое, но дарившее тишину и покой.
Мне кажется очень важным именно слушание сказок. Когда через голос оживает огромный мир, звучит душа в истинности переживаний, а не в объяснениях ума.
Несостоявшиеся личности родителей успели нагадить ребенку в любой сфере, к какой ни прикоснись… Сейчас мы вместе учились наполнять свое внутреннее пространство новыми оттенками, более счастливыми по возможности. Горя было достаточно, мы это признавали и искали противоположного. Ну, хотели этого уж точно.
(После занятия с ребенком психологу необходимо сделать запись в четырех разных журналах, отчитаться за отработанные часы. А если это ребенок-инвалид или учащийся из группы риска, добавляется еще одна бумажка. Для отчетов требуется профессиональный язык – ну как, скажите, облечь в сухие термины пробуждаемую живость, детский взгляд, жест, эмоцию? Порой думаешь, как выкроить время для общения с детьми? Что для нас важнее, сам ребенок или кипы папок о нем?)
Мы использовали в работе то, что у нас было. Даже самый неугомонный или очень особенный ребенок был способен не выходить из-за стола два часа в случае, когда находилось его дело, значимое, интересное, приносящее удовлетворение процессом и результатами, подкрепляемое добрым словом и похвалой.
Через все это мы прошли вместе с ним.
На выходные бабушка забрала его домой. Когда шли на луг пасти коз, она сказала: «Смотри, кто идет!..».
«Я не видел маму 5 лет и очень ее ждал. Мама писала мне много писем, и я ей тоже. А когда я бабушке позвонил, она мне сказала, что будет сюрприз. Я думал очень долго, что за сюрприз. Приехал домой, а наутро мы с бабушкой пошли выводить коз. Потом бабушка спросила: “А кто-то идет?”. Я посмотрел и ответил: “Не знаю, тетя какая-то”. А бабушка сказала: “Не узнаешь маму?”. А я спросил: “Это мама?”. Потом мы зашли в дом, мама мне сказала: “Иди погуляй”. Я пошел гулять и расплакался. Как мама – не знаю, плакала она или нет?».[2]
(Письмо мальчика после встречи с мамой.)