Маэстро - стр. 20

Бабушка внимательно его слушала. А когда Марик замолчал, встала и вышла. Через несколько минут вернулась. В одной руке у неё были бруски из дедушкиных запасов, в другой дедушкины же краски. Очень быстро она вернулась, наверное, знала, в каком ящике стола он хранит всё для поделок. Так быстро, что Марик едва успел отдёрнуть руки от лица. Да не плачет он совсем, что за глупости. Нос просто очень чешется. Опилками надышался, наверное.

***

– Смотрите-ка, кто пришёл! Маэстро!

Прозвище приклеилось к нему ещё до школы. Марику тогда очень нравилось «играть в оркестр» с друзьями по двору. Он подбирал первую попавшуюся ветку и «дирижировал» ребятам, исполнявшим что-нибудь на воображаемых музыкальных инструментах.

– Ого, Маэстро! Ас-саляму алейкум!

Кто-то из мальчишек со всей дури хлопнул его по плечу, выражая полноту чувств.

– И тебе привет, – фыркнул Марик, швыряя портфель на парту. – Рудик, двигайся, давай!

Обалдевший Рудик, вольготно расположившийся во всю скамейку, спешно подвинулся.

– Ты откуда здесь? Гульнар-ханум говорила, ты до среды ещё дома.

– Мне надоело. Валяешься, валяешься, смотришь в потолок. Сколько можно? Она мне погулять разрешила. А с кем мне гулять, если вы все здесь? Ну я и пришёл.

– Сумасшедший. По доброй воле на музлитературу прийти, – проворчал Рудик. – Смотри, Сычиха тебя ещё и спросит.

– А что задавали?

– Состав симфонического оркестра.

– Ерунда!

Марик деловито обустраивался. На парте уже появилась тетрадка с большой кляксой прямо на обложке и деревянный пенал, уголок которого посинел от пролитых в портфеле чернил.

– Чернильницу опять забыл? – Рудик подвинул к другу свою фарфоровую непроливайку с дурацкой вишенкой на боку – мама купила, ничего лучше не придумала.

– Мне теперь не надо.

Марик открыл крышку пенала и гордо продемонстрировал содержимое.

– Видал? Дедушка подарил.

– Да ладно? Самописка?

Ребята тут же обступили их парту. Про вечные перья, которые не нужно было поминутно обмакивать в чернильницы, все знали, о них все мечтали. Но чтобы у школьника, у второклассника была такая? Своя собственная? Однако рассмотреть чудо чудное мальчишки не успели, прозвенел звонок, и в классе появилась Сычиха.

Школа, в которую ходил Марик, была не обычной. Пожалуй, это была самая необычная школа в республике, потому что она соединяла в себе общеобразовательную и музыкальную, и музыкальное образование ставилось на первое место. Сюда принимали только после серьёзного экзамена, здесь никого не удивляли абсолютный слух или врождённое чувство ритма – без таких качеств ребёнка просто сюда бы не взяли. Несколько лет дети учились вместе, а потом разделялись на классы: композиторские и исполнительские, в зависимости от дарований. Марик и Рудик уже заранее переживали по этому поводу, так как Марик должен был стать композитором, как папа. На певцов в их школе не учили, но папа Рудольфа считал, что умение отлично играть на фортепиано не мешало ещё ни одному певцу, поэтому Рудик готовился пойти в исполнительский класс. Одна мысль о том, что придётся расстаться, казалась мальчишкам невыносимой, и они часто строили планы, как избежать грозящей им беды.