Логоритмические упражнения. I полугодие - стр. 4
(«яблоня» быстрыми движениями пощипывает спину «груши»)
К груше подойду я
И подставлю кружку:
(«яблоня» подходит к «груше», протягивает сложенные горстью руки)
Может быть, подарит мне наливную грушку
(«груша» пощипывает ладони «яблоне»)
Осень моя, осень,
Сад краснеет в росах,
(в парах берутся за руки, кружатся)
Яблоки румяные
В зелени приносит.
(в парах обнимаются)
Упражнение повторяется, «яблони» и «груши» меняются ролями.
ОВОЩИ
Вышла Люба в огород
(текст – И. Михеева; движения – Кишиневская М. А.)
Вышла Люба в огород —
Сколько у неё хлопот!
(чередование хлопков перед собой и шлепков по коленям в ритм тексту)
Нелегко полить на грядке
Овощи все по порядку:
(энергично сжимать и разжимать кулаки в ритм тексту)
Помидоры, лук, капуста
(поочерёдно соединить большие пальцы рук, указательные, средние)
И горошек очень вкусный.
(соединить безымянные пальцы)
Репа, огурцы, чеснок,
(соединить мизинцы; поочерёдно размыкать большие пальцы и указательные)
Свёкла, редька и укроп.
(разомкнуть средние пальцы, безымянные и мизинцы)
Вариант упражнения: выполнение в парах, в этом случае дети соединяют пальцы с пальцами партнёра.
Капля – раз!
(текст – народ. фольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Перед выполнением упражнения педагог приносит корзинку с овощами, показывает детям, все проговаривают названия овощей.
Детям раздаются короткие деревянные палочки (2 шт.).
Дети сидят в кругу лицом в затылок. Педагог ставит корзинку на пол в центр круга, накрывает платком.
Капля – раз!
(дети легко ударяют палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)
Капля – два!
(дети легко ударяют второй палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)
Очень медленно сперва.
(легко стучат палочками по спине впереди стоящего ребёнка)
А потом, потом, потом
Капли – бом, бом, бом, бом…
(стучат сильнее и убыстряют темп)
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
(поднимают руки через стороны, соединяют палочки над головой)
Дождик, дождик, веселей Капай, капай не жалей
(стучат палочками в ритм тексту)
Только нас не намочи,
Зря по ножкам не стучи.
(стучат палочками по своим ногам)
Брызни лучше в огород —
(катают палочки в ладонях)
Пусть (картошка/капуста/морковка…) там растёт.
(разворачиваются лицом в круг, кто-то из детей называет любой овощ из находящихся в корзинке, педагог достаёт соответствующий овощ и «сажает» его в круг)
Дети разворачивают лицом в другую сторону (к другому партнёру), игра повторяется.
Мы пришли на огород
(текст – народ. флольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Предварительно детям раздаются шпажки для канапе (1 шт.).
Мы пришли на огород.
Сколько тут всего растёт!