КООК-6. Школьные будни - стр. 13
С пятого раза уже без понуканий сыграли музыканты, и солист запел громче.
К нам подошел худощавый мужчина. И сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком магии отправил в полет.
Я тоже так хочу научиться, чтобы песни ввысь закидывать.
– Эту песню ты написала? – спросил он меня.
– Нет, я ее слышала в детстве и запомнила, – ответил я.
– А что такое – крылатые качели? – у меня чуть ли не под мышкой высунулась любопытная голова белобрысого запевалы с вопросом.
Как объяснить, что это выражение такое?
Нужен пример, что может магам пояснить это выражение.
– Можно сделать крылатые качели? – я обратился к преподавателю, оказавшемуся рядом. – Нужна доска на веревках, на доске сидят дети, а она качается в воздухе.
– Тебе потребуется доска, веревки и еще что? – уточнил он весь список.
– Главное для качелей – это место, где они будут установлены. И еще с доски можно упасть и получить травму, это не баловство, – пояснил я детали по установке.
– Ребята, идите на склад, скажите, что мне нужна доска и веревки. Несите всё за школу, там полянка ровная, – скомандовал учитель.
И мальчишки рванули на склад, не спросив, какой должна быть доска. Я даже огорчился на их прыть.
Учитель у детей пользуется доверием, все его знают и слушаются.
Принесли первые доски и веревки. Отобрал нужной длины, остальное отправил назад. Стал качели собирать и магией земли всё скреплять. Безопасность – главное в этом деле. Доска на двух человек рассчитана.
– Можешь магию земли использовать? – проверяя мое сооружение, спросил учитель. – Надежно у тебя получилось. А как на них летать, и где крылья?
Крылья? А-а… он о названии песни «Крылатые качели» спрашивает.
– Зачем летать? Нет, качели не летают, на них сидят и качаются.
Сажусь и раскачиваюсь. Ах ты, юбка-зараза, опять задираешься.
– Понятно, что это такое, – сказал черноволосый смуглый мальчуган и сел рядом со мной.
С меня хватит, я спрыгнул с доски, пусть другие качаются.
Место недолго пустовало. Уже принцип – как раскачать, поняли. Но сзади к доске решил один рослый смельчак подойти. И подтолкнуть – оказать, так сказать, посильную помощь.
– Меня зовут, Александра Карабас, а вас? – спросил я учителя.
– Я Лев Петрович – учитель магии воздуха, – представился он.
– Как хорошо, что вы рядом, – сейчас я дам ему задачку. – Прошу, сделайте ограничение магическое на качелях, а то они уже баловаться начинают.
Мальчишки пытаются раскачаться и сделать на качелях солнышко, применяя магию воздуха и подталкивая себя, а это опасно. Ремней безопасности нет, и вывалиться в верхней точке у кого-нибудь да получится.