Как помочь ребенку заговорить. Игры, задания - стр. 8
– Выучили всю семью, переходим к животным (по картинкам): « Где лошадка? Где коровка? Где телятки? Где козлятки? Скажи кто это? (лошадь, корова, теленок, козленок). Молодец!»
Не забываем хвалить малыша: за правильный ответ, за усердие.
– Еще одна игра. Загибаем пальчики:
Этот пальчик – папа, этот пальчик – мама,
Этот пальчик – деда, этот пальчик баба,
А этот – малышка, а зовут – Аришка!
Свинка Ненила
Свинка Ненила
Сыночка хвалила:
– То-то хорошенький,
То-то пригоженький:
Ходит бочком,
Ушки торчком,
Хвостик крючком,
Нос пятачком!
– Спросите ребенка: «О ком говорится в потешке, как звали свинку, что она делала, как она хвалила сыночка?»
Поиграйте с ребенком: сначала вы – свинка, а он поросенок, затем наоборот. Учите ребенка ходить, как поросенок, показывать – ушки, хвостик и пятачок.
Нарисуйте поросенка, а ребенка попросите дорисовать ему глаза, уши, нос и хвост. Помогите, если ему трудно.
– Учите его называть части тела поросенка и показывать на рисунке: глаза, уши, нос, хвост, спинка, живот.
Поиграйте в игру «Назови ласково». Вы называете слово, а ребенок это же слово, но с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Например, глаза – глазки, уши – ушки, нос – носик, рот – ротик, хвост – хвостик.
Лиса
Лиса по лесу ходила,
Громким голосом вопила.
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела:
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам.
– Прочтите ребенку потешку.
Объясните ему значение слов: Вопила – кричала; драла – рвала, отрывала от дерева; лычки, лыко – внутренняя часть коры липы, из нее плели лапти; лапотки, лапти – обувь, плетенная из коры липы; лаптишки – те же лапти, но маленькие.
Попросите ребенка изобразить походку лисы, показать, как лиса драла кору дерева, потом плела лапти и раздавала: мужу – двое (пусть малыш загнет два пальчика), себе – трое (загнуть еще три пальчика), детишкам по лаптишкам (загнуть все пальчики на другой руке).
– Подумайте вместе с ребенком: сколько у лисы было детей, сколько им надо лаптей? Почему лиса связала себе трое лаптей, а мужу только – двое?
– Нарисуйте лапти и раскрасьте их вместе с ребенком.
Учимся различать желтый цвет.
– Рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом. (Лиса)
Огуречик
Огуречик, огуречик!
Не ходи на тот конечик —
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
– Прочтите ребенку потешку.
– Уточните, понимает ли он смысл потешки.
– Спросите малыша: «Конечик – что это такое? Если он затрудняется, объясните, что это конец; там, где заканчивается что-то, например, поле или огород.
– Почему мышка хочет отгрызть огурчику хвостик? Где у него хвостик?
Нарисуйте огурец и вместе с ребенком раскрасьте его. Уточните, знает ли он, какого цвета огурец. Покажите ему натуральный огурец и где у него хвостик. Дайте понюхать.