Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло - стр. 12
Появились звездные вечера в «Останкино», которые показывали по Центральному телевидению. На них выступали лучшие учителя, которых стали называть новаторы. В те же годы появилась уникальная «Школа радости» Амонашвили.
Все забурлило. Педагоги искали, спорили. Жесткая административная система прусского типа, которая была создана в России, сталкивалась с разными системами образования, которые предлагали новаторы.
Родился 22 февраля 1949 года в Москве.
В 1966 году поступил в Московский областной пединститут им. Н. К. Крупской, но спустя 2 года перевелся на второй курс факультета психологии МГУ. По окончании вуза продолжил работать в лаборатории психофизики МГУ как лаборант.
В 1976 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «О месте установки в структуре деятельности», а в 1996 году – докторскую про «Историко-эволюционный подход к психологии личности».
В 1998-м стал заведующим первой в России кафедры психологии личности.
С 1988 по 1992 год – главный психолога Гособразования СССР.
С 1992 по 1998 год – заместитель, первый заместитель министра образования России.
В 1995 году был избран членом-корреспондентом, а в 2008 году – членом Российской академии образования.
В 2015 году написал манифест о гуманистической педагогике XXl века.
«В нашей школе необходимо четко показывать, что счастье не связано с тем, какой у тебя автомобиль, сколько у тебя гаджетов и как ты шикарно одеваешься, а счастье связано с пониманием других людей и возможностью действовать, вот это действительно счастье. Куда более счастлив тот, кто, как Дон Кихот, не боится столкнуться с ветряными мельницами».
Член Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека.
Заслуженный работник высшей школы РФ.
Заслуженный профессор Московского университета.
Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования (2010) за создание цикла трудов «Формирование установок толерантного поведения и профилактика рисков ксенофобии в системе общего образования».
Заведует кафедрой психологии личности в МГУ.
Директор Школы антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
Профессор-исследователь в НИУ «Высшая школа экономики».
Учителя-новаторы (слева направо): Ш. Амонашвили, Л. Никитина, С. Соловейчик, С. Лысенкова, В. Матвеев (на втором плане), Б. Никитин, В. Шаталов, В. Караковский, И. Волков, А. Адамский, Г. Алешкина (один из организаторов), Е. Ильин
Шалва Амонашвили:
– В горбачевские времена, когда пошла политика гласности, появилось больше свободы, демократии. Учителя стали чаще решаться на творческие деяния. По телевидению показывали новаторов – Шаталова, Волкова, Ильина, Лысенкову. И меня тоже.