#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства - стр. 30
Особенно сценическая и вообще публичная реализация важна для подростков: возможность получить признание и внимание направляют их неуёмную энергию в правильное и социально одобряемое русло, не давая возможности «утечь» в сомнительные компании, девиз которых «сила есть – ума не надо». Предоставьте им возможность принимать участие в школьных мероприятиях и в дискуссиях на уроках, а в предметных и спортивных олимпиадах они с радостью будут защищать честь школы, и, конечно же, с огромным удовольствием поедут на соревнования и в спортивные лагеря.
Выбирая профессию, ориентируйте ребёнка на возможность стать актёром, танцором, спортсменом, артистом театра, моделью, спортивным инструктором, тренером, организатором праздников, а если он тяготеет к более серьёзным занятиям, работа, к примеру, хирургом (физически тяжёлый и напряжённый труд) ему тоже подойдёт.
8. Экзистенциальный (социальный)
Последний вид интеллекта делает детишек серьёзными не по возрасту, их легко узнать по взрослому, глубокому, осмысленному взгляду с самого раннего детства, а их речь отличается взрослой лексикой, она выразительна, интонационно богата, а главное – эти дети генерируют чрезвычайно интересные умозаключения, порой свидетельствующие, что в каких-то моментах они разбираются в этой жизни даже лучше вас.
Они умеют логически обосновать свою позицию в споре, очень конструктивны в общении, отличаются высокой сознательностью и наделены редким для малышей даром эмпатии – способностью словно «проникать» в душу другого человека, чувствовать его эмоции, понимать их причины на интуитивном уровне. Они умеют не только слушать, но и слышать, тонко всё подмечают и делают нетривиальные выводы.
В зависимости от темперамента и особенностей нервной системы характер у таких малышей бывает различным, но часто они отличаются погружённостью в себя и проявляются как интроверты со своим глубоким внутренним миром, где им совершенно не скучно с самими собой.
Это те редкие дети, которым не надо устраивать постоянные развлечения – они вполне способны придумать себе занятие (причём интересное!) сами, не требуя от взрослых исполнения роли клоунов и массовиков-затейников.
Будучи подростками, такие дети обосновывают собственные теории в разных сферах, много размышляют на «взрослые» темы типа смысла жизни и своего предназначения в этом мире, нередко проявляют интерес к религии, их увлекают различные гуру и их учения.