Бог. Личность. Церковь. Католический лексикон - стр. 117
В. подразделяется на директивное (прямое), осуществляемое посредством предписаний, указаний, разъяснений, и недирективное, осуществляемое главным образом с помощью непосредственного примера или создания для воспитуемого совершенно новой ситуации. Говоря о недирективном В., следует иметь в виду, что не только планомерные целенаправленные воздействия, но и случайные, трудноконтролируемые факторы окружающей среды (общественная атмосфера, пример сверстников и старших, книги, кино, телевидение и т. д.) способны оказать существенное воспитательное влияние. Выработка устойчивости к отрицательным примерам и воздействиям окружающей среды также является одной из важных задач В.
Осмыслением различных базовых позиций В. и используемых методов занимается педагогика.
Если говорить о В. христианском, то первым воспитателем →Народа Божьего является Сам Бог (Втор 8, 5; Ос 11, 1–4). Иисус Христос Своим учением и жизнью дал пример В. человека. В его основу Он положил →заповедь →любви (Мф 22, 37–39; Мк 12, 30–31; Лк 10, 27; Ин 15, 12–13) и →Нагорную проповедь (Мф 5–7), в центре которой стоят →блаженства заповеди (Мф
5, 3–12). Сам Иисус дал пример доброго Учителя, всегда открытого к →диалогу, готового выходить навстречу жизненно важным вопросам собеседника. Он всегда отделял →грех, нуждающийся в осуждении, от грешника, нуждающегося в поддержке и укреплении →достоинства, постепенно открывал законы Царства Божьего. Эту педагогику предлагает вводить Церковь.
Основное В., согласное христианским ценностям, происходит в семье. Именно семья учит уважению к каждой личности: супругов друг к другу и детям, детей к родителям и другим людям; в ней дети учатся служению, социальному общению, преодолению →эгоизма, распознанию своего →призвания на пути к →спасению.
С самого начала Католическая Церковь проявляла внимание к проблемам В. Специально проблемы христианского В. и обучения были рассмотрены на V →Латеранском (1512–1517) и →Тридентском (1545–1563) соборах. V Латеранский собор потребовал, чтобы учителя в школах, кроме светских предметов, преподавали основы христианской →веры и направляли своих учеников к добродетельной и благочестивой жизни. Тридентский собор рекомендовал организовать в каждом →приходе воскресные школы для →катехизации детей и молодежи. Первым официальным документом Католической Церкви, посвященным проблемам христианского воспитания, стала энциклика Папы Пия XI о христианском воспитании молодежи Divini illius magistri 1929. →Ватиканский II собор впервые в истории Церкви посвятил общим проблемам воспитания специальный документ – декларацию