Аннотация
Книга описывает увлекательную и сложную историю человечества в контексте космической колонизации и виртуальных конфликтов, охватывая ключевые темы инженерного гения, социального раскола и моральных дилемм.
Сюжет начинается с широкого размаха Вселенной и Солнечной системы, где человечество прилагает огромные усилия для создания колоний. Одним из примеров является колония "Новый Кавказ", в которой цилиндрические конструкции обеспечивают искусственную гравитацию и создают обитаемую среду с живописными садами и озерами. Эти колонии служат не только для жизни, но и для добычи ресурсов и научных исследований. Несмотря на то, что человечество еще не преодолело скорость света, оно уже сумело отправить автоматические станции к ближайшим звездам и развить значительное количество обществ и культур в космическом пространстве.
Кульминацией книги становится история мальчика по имени Алексей, который оказывается в смертельной ловушке в бункере, сражаясь с боевыми аватарами. Борьба Алексея демонстрирует его храбрость и меткость, но в конечном итоге он оказывается истощен и перегружен стрессом. В этом виртуальном конфликте интересы управляют командующий киборг по имени Мухаммед, который принимает жестокие решения касательно судьбы старшего Гирея и его семьи. Даже когда один из операторов аватаров выражает сомнения по поводу подобной безжалостности, Мухаммед упорно настаивает на выполнении приказов без сожалений.
Алексей, испытывая глубокую душевную борьбу за свое выживание, просит о помиловании, но ему не удается избежать трагической участи. В момент, когда он терпит поражение и теряет сознание, он встречает в тоннеле образы, символизирующие его внутренние испытания — свою мать, архангела и мученика, которые помогают ему в определении своего жизненного пути. Пробуждение Алексея в реальном мире, где он сообщает дяде о смерти отца, подчеркивает связь между личными потерями и более обширными конфликтами в космосе.
Параллельно с историей Алексея в книге рассматривается космическая колонизация и ее влияние на общество в обучении детей. Учитель, рассказывая истории о космическом освоении, упоминает о начале колонизации в 2120 году, когда человечество начало строить поселения на Луне, Марсе и в поясе астероидов. Дети внимательно слушают, уважают историческую значимость этих событий, обсуждают деление на землян и граждан колоний, а также достижения, которые позволяют планете Земля более эффективно использовать свои ресурсы. Описание уроков, где дети активно обсуждают космос и его возможности, подчеркивает надежду, что дальнейшие исследования смогут улучшить жизнь на Земле.
Таким образом, книга объединяет темы развивающегося человеческого общества в космосе и жестоких реальностей, связанных с виртуальными конфликтами, демонстрируя, как человечество, достигнув новых высот, все еще сталкивается с моральными дилеммами и внутренними конфликтами.
