Аннотация
Книга охватывает две временные линии, которые связаны общими персонажами и темой памяти, утрат и семейных связей.
Первая часть книги начинается в 1940 году и знакомит читателя с молодым Сергеем Ивченко, который работает в лаборатории, пытаясь проявить фотографии, сделанные во время летних каникул. Столкнувшись с нехваткой проявителя, он использует свои навыки и творческий подход, применяя духи вместо спирта. В результате он получает два ярких снимка, на одном из которых изображена его собака, а на другом – особняк знакомых. Возвращаясь в родное село, он встречает свою сестру Лидию. Она сообщает, что записалась на курсы в медицинском институте, тем самым показывая свои стремления и надежды на будущее.
Сюжет переходит в 1975 год, где встречаются Лидия, ставшая взрослой женщиной, и Ольга, которая делится с Ниной Михайловной (матерью Сергея) воспоминаниями о прошлом. Они обсуждают семейные фотографии и вспоминают о Лидии, покойной подруге, что создает эмоциональную атмосферу ностальгии. Ольга рассказывает о своих планах создать музей в техникуме в память о Лидии и предлагает Нине отдать одну из фотографий для музея, но Нина отказывается, что свидетельствует о её упрямстве и желании оставаться независимой.
Темы памяти и утрат продолжают развиваться в этой моменте, когда Нина, несмотря на свои возрастные трудности, осознает свою привязанность к прошлому. Она проявляет желание оставаться самодостаточной и отказывается принимать помощь от молодого поколения, в лице Ольги и её стремлений. Этот конфликт между поколениями подчеркивает изменение ценностей и подходов к жизни, где новое поколение старается заботиться о старших, а старшее – бережет свою независимость.
Далее внимание переносится на личные переживания Лидии, которая чувствует себя изолированной от окружающего мира и застрявшей в воспоминаниях о прошлом, связанным с предвоенной жизнью. Это внутреннее противоречие создает еще большую силу чувству утраты.
К книге также присоединены события в техникуме, где студенты, включая Ташку, готовятся к концерту для первокурсников. Эта часть показывает жизнь молодежи, их взаимодействие и поддержку друг друга. Творческий процесс, хотя и под давлением ожиданий, проявляет атмосферу дружбы и совместного творчества среди студентов.
Следующие главы фокусируются на повседневной жизни Ташки. Она показывает свою упрямость, решая не брать на себя лишние нагрузки. Вместе с тем, ей удается находить радость в общении с подругами и чтении книг. Однако она все же сталкивается с реалиями учебной жизни и требует от себя больше. В университете она участвует в обсуждениях, которые вскрывают бурю эмоций среди студентов, показывая конфликты и моменты дружбы.
Рассказ о Ташке также включает ее планы на выходные с подругами, что добавляет динамику и интерес к её образу. При этом фигура матери Ташки, решающей угостить её бутербродами, подчеркивает заботу и внимание, которые она испытывает к своей дочери, даже когда та пытается утвердить свою независимость. Глава завершается легким и игривым настроением, когда Ташка готовится к встрече с друзьями, атмосферой готовящая её к отдыху после учебных забот.
Таким образом, книга объединяет различные аспекты жизни персонажей, проходя через поколения, показывая, как наследие, память и семейные связи формируют жизнь людей, а также как новое поколение стремится преодолеть тяжесть потерь и создать новое будущее.
