Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание

Книга описывает методику психологического тренинга, применяемую для развития навыков общения, самоконтроля, самопознания и активизации творческого потенциала у подростков и молодежи. Вводное предисловие подчеркивает, что тренинги особенно ценны для подростков из-за их повышенной пластичности психики. Книга содержит описания трех типов тренингов: общения, уверенного поведения и развития креативности, объединенных идеей интенсивного межличностного взаимодействия и моделирования социальной реальности. Один из отрывков рассматривает игровые методы в тренингах, включая коммуникативные игры и разогревающие упражнения. Игры помогают затронуть личность участников, активизируют их эмоции и мотивацию, и способствуют обучению через практический опыт. Другой отрывок описывает метод групповой дискуссии как важную часть тренинга. Рассматриваются разные виды групповых дискуссий и приемы управления их ходом, включая поддержку свободного обмена идей и стимулирование активного взаимодействия между участниками. Третий отрывок рассматривает логику конструирования тренингов, включая разведение бесед, разминку, основную часть с различными упражнениями и завершение. Уделяется внимание правилам и последовательности в создании тренинговых программ. В последнем отрывке рассматривается работа с подростками при формировании групп для тренингов. Обсуждаются методы комплектования группы, включая привлечение подростков через учителей, рекомендации по количеству участников и трудности работы с различными типами групп. В конце отрывка представлено описание нескольких групповых упражнений для подростков, цель которых - развитие сотрудничества, внимательности, руководства и творческого мышления. Упражнения способствуют формированию команды, сотрудничеству, коммуникабельности и развитию лидерских качеств у участников. В целом, книга представляет собой практическое руководство для проведения психологических тренингов с подростками и молодежью, с акцентом на развитие ключевых навыков и качеств в интерактивной и поддерживающей групповой среде.