Ребенок изучает мир. Занятия с детьми 2–6 лет. Практический курс для родителей

Книга, предметом обсуждения которой является формирование глобального видения мира у детей, акцентирует внимание на важности раннего обучения и осознания целостности окружающего мира. В центре внимания находится тема "Планета Земля", которая служит основой для дальнейшего изучения множества других тем, формируя у детей представление о взаимосвязи всего сущего. Автор считает, что создание ассоциативно-вербальной сети у детей жизненно важно для их развития, так как слова, звуки, образы и ассоциации активируют процессы в ментальном лексиконе, что, в свою очередь, формирует глубокие пласты памяти и представлений. Книга предлагает уникальную методику обучения, начиная с формирования глобального видения мира, которое окутывается различного рода ассоциациями, звуками, запахами и зрительными образами. Такое подход помогает не только наполнить ментальный лексикон ребенка, но и создать богатую систему знаний и пониманий, что поможет им в дальнейшем. Автор подчеркивает, что фон, полученный в раннем детстве, становится неотъемлемой частью жизни ребенка, поэтому передача ценных знаний в это время крайне важна. В процессе занятия с детьми на определенную тему, акцент в книге сделан на тщательной подготовке. Чтобы занятия были успешными, нужно проработать материал заранее и подготовить все необходимые элементы, такие как инструменты, ткани различных цветов, коробки, материалы для творчества, фотографии и видеоролики. Данный подход направлен на многогранное развитие ребенка, включая развитие крупной моторики, вестибулярного аппарата и подражательных способностей. Движение, как подчеркивает автор, играет ключевую роль в обучении детей. Оно способствует не только усвоению знаний, но и развитию мускулатуры, а также вестибулярного аппарата, влияющего на координацию движений. Такие навыки имеют важное значение для дальнейшего обучения, например, для навыков письма и чтения. Связь между способностями к подражанию и развитию речевых навыков служит полезной основой для формирования правильного произношения у детей. Развитие способности к подражанию рассматривается как индикатор речевого развития и творческой самостоятельности ребенка. Отмечается, что с возрастом подражание становится более осознанным и разнообразным, что способствует росту воображения и игровых навыков. Работа с речью, коммуникативными навыками и артикуляционным аппаратом является не менее важной. Автор предлагает выполнять многочисленные упражнения для улучшения этих навыков, включая игры, способствующие развитию фонематического слуха и правильного дыхания. Важное место в книге занимает также развитие сенсорики детей. Обогащение восприятия окружающего мира через сенсорные ощущения помогает им лучше понимать свойства объектов, что является залогом успешного умственного и физического развития. Многочисленные упражнения и игры, как, например, определение запахов, звуков, материалов, направлены на развитие этого важного аспекта. Таким образом, работа с детьми, согласно концепции книги, охватывает широкий спектр обучающих методик, позволяя не только формировать знания о мире, но и развивать физические, речевые и социальные навыки, необходимые для гармоничного взросления.