Аннотация
Книга, из которой извлечены краткие отрывки, представляет собой научное издание, подготовленное Российским академией наук и Институтом философии. Она начинается с предисловия, в котором авторы обсуждают кризис доверия к существующим институтам социального проектирования и управления, как в России, так и за ее пределами. Этот кризис отмечается снижением роли культурных норм и традиций, а также разрушением тех механизмов идентификации, которые ранее способствовали стабильности социальных систем. Кроме того, существующие методы обеспечения безопасности социальных структур становятся явно недостаточными в условиях быстро меняющегося мира.
Авторы подчеркивают, что как современная наука, так и власть оказались неготовыми к вызовам, вызванным глобализацией и переходом к так называемому "позднему модерну". Тем не менее, они отмечают, что начало XXI века можно считать позитивным периодом для России, когда государство стало активнее заниматься проектной деятельностью, направленной на развитие страны. Это является реакцией на кризис неолиберального подхода и неопределенность, характерную для выбора стратегических ориентиров развития.
В конце предисловия высказано мнение о необходимости создания теоретической базы для процессов развития, ориентированной на субъектов, в условиях динамичных изменений XXI века. Авторы формулируют цели, которые ставит перед собой данная монография, включая разработку механизмов социального проектирования и управления, а также подчеркивают важность философии как интегратора междисциплинарных исследований.
Также в книге освещается раздел, озаглавленный "Исторический экскурс", который сосредоточен на анализе субъектного подхода в психологии. Это подход рассматривает концепцию субъекта, а рефлексия выступает здесь как основа для формирования целей и мотивов деятельности. В авторском изложении рассматриваются различные примеры применения субъектного подхода в разных областях психологии, а также его связь с гуманистическим пониманием человеческой природы.
Уделяется внимание значимости рефлексии, сознания и социальных норм, а также роли этих элементов в формировании внутренних представлений человека и регуляции его действий. Обсуждается преодоление традиционного противопоставления между исследователем и объектом исследования, что стало возможным благодаря переходу к новой парадигме "субъект – субъект". Это открывает двери для более глубокого понимания человеческого поведения и способов взаимодействия между личностями.
Важным аспектом является соотношение гуманитарных и естественно-научных знаний, а также необходимость разработать механизмы, позволяющие синтезировать различные типы знаний в рамках разных областей. Авторы описывают методы, способствующие развитию рефлексивного мышления и механизмов рефлексивной самоорганизации в таких сферах, как образование и управление.
Наконец, подчеркивается, что для эффективного решения сложных задач необходимо использовать разнообразные системные представления и интегрировать различные подходы. В итоге, основная идея текста заключается в значимости субъектного подхода как ключевого инструмента для более глубокого понимания человека и его деятельности в различных областях, а также в необходимости развития новых, более гибких и адекватных методологий в условиях постоянных перемен.
