Подсказок больше нет. Роман

В книге описываются судьбы нескольких подростков, каждый из которых сталкивается с личными испытаниями и проблемами на фоне школьной жизни. ### Костик Первое лицо, которому уделяется внимание — это Костик, новый ученик школы, который вульгарен и неуверен в себе. С самого начала он чувствует себя не в своей тарелке из-за своего роста и брекетов, которые выделяют его среди одноклассников. Его брат, желая помочь, дает советы, как лучше вписаться в новую компанию, чтобы избежать насмешек. Костик помнит об этих советах, однако его натура и собственная скромность выдают его. В классе он наблюдает за своими одноклассниками, стараясь понять, как ему вести себя, чтобы избежать лишнего внимания. На перемене к нему подходит кудлатый парень и знакомит его с друзьями, но даже попытки Костика выглядеть уверенным воспринимаются другими с недоверием. В конце концов, его мысли о новом имени, чтобы лучше вписаться и скрыть свою уязвимость, отражают его страхи и внутренние противоречия. Костик также делится с одноклассниками концепцией "джибобов" — идеалом свободы, независимости и закрытости. Хотя он надеется, что его последующее поведение вызовет уважение, слухи о его имени и его ассоциациях лишь усугубляют его положение. Он начинает постепенно уединяться в свою зону комфорта, защищая себя от напряженной атмосферы и напряженных отношений с одноклассниками. ### Кирилла Кабанова Другой важный персонаж — Кирилл Кабанов, ученик девятого класса, который испытывает гнев и разочарование после конфликта с учительницей математики, Юлией Генриховной. Этот конфликт приводит к тому, что Кирилл покидает класс в состоянии ярости, предполагая, что его упреки к учительнице справедливы. Однако, когда он видит, как она плачет по телефону, он начинает осмысливать свои чувства и действия, испытывая внутренний конфликт между желанием мести и сочувствием. Кирилл наблюдает за уязвимостью Юлии и, размышляя о ее жизни и трудностях, начинает пересматривать свое предвзятое мнение о ней. Эмпатия к учительнице приводит его к осознанию, что каждый человек имеет свои проблемы, и что необходимость поддержки и понимания существует не только среди его сверстников, но и среди взрослых. ### Катя Третий главный персонаж — Катя, которая переживает сложные отношения с отцом, Павлом Петровичем. Она воспринимает его как контролера, и это осознание стало причиной ее внутреннего бунта. Когда Катя пытается покончить с собой, но оказывается в больнице, её отношение к отцу лишь ухудшается. Она чувствует, что он не способен понять её настоящие чувства и страдания. Катя оказывается в ситуации эмоциональной изоляции, доходящей до точки, где она не может выразить свои чувства отцу, что только усиливает её недовольство. Она начинает осознавать всю сложность отношений с отцом и необходимость в поисках самого себя. В ее смятении конфликт между заботой и контролем становится основным камнем преткновения. Эта динамика может быть знаком многих подростковых травм и поисков идентичности. ### Итог В общем, книга изображает трудности подростков в отношении к своим сверстникам и родителям. Каждый из персонажей обращается к своим внутренним проблемам, стремится найти поддержку, понимание и самосознание в окружающей их мире. Темы самоидентификации, эмпатии и сложных взаимоотношений являются основными в их совместном пути, и эта работа призвана показать, насколько важна взаимопомощь и справедливость в человеческих отношениях.