Аннотация
Книга обсуждает концепцию НЛП третьего поколения с прагматической точки зрения. В ней описывается эвристический подход методов и техник НЛП, основанный на шести процессах: расширение осознанности, моделирование ключевых факторов, калибровку уровня факторов, изменение уровня, якорение оптимального уровня и исследование возможностей. Практика НЛП третьего поколения начинается с состояния "незнания" и требует таких качеств, как интерес и настойчивость. Пример работы Милтона Эриксона отличается его способностью к принятию неопределенности и поиску возможностей в сложных ситуациях. Книга также рассматривает особенности генеративных изменений и принципы творческого гения.
Во втором отрывке книги обсуждаются пять основных открытий НЛП с момента его возникновения. Основной источник человеческого опыта и интеллекта в НЛП считается активность нейронных структур в форме языка и внутренних программ. Разработки НЛП нового поколения включают в себя восприятие времени и линию времени, позиции восприятия, нейро-логические уровни, модель SCORE и паттерны метапрограмм. Каждое из этих открытий играет важную роль в современной практике НЛП и способствует глубокому пониманию и изменению человеческого опыта.
В третьем отрывке рассматривается концепция восприятия времени и его влияние на ощущение реальности и планирование. Время рассматривается как когнитивная конструкция, где физическое тело находится в настоящем, а разум способен путешествовать в прошлое и будущее. Различные способы организации восприятия времени, такие как линия времени и рамка времени, оказывают влияние на мысли, эмоции и планы человека. Различия в восприятии времени в разных культурах также влияют на поведение и планирование.
Четвертый отрывок обсуждает концепцию позиций восприятия, которая помогает понять и анализировать отношения между людьми. Четыре позиции - собственное восприятие, взгляд со стороны другого, наблюдение как наблюдатель и восприятие отношений как целостной сущности. Упражнения, такие как мета-картирование, помогают анализировать сложные ситуации и улучшать коммуникацию. Переход между различными позициями помогает увидеть проблемы с разных сторон и найти оптимальные способы взаимодействия.
В последнем отрывке рассматриваются различные уровни обучения согласно Бейтсону и их влияние на наше поведение и взаимодействие с миром. Обучение 0, I, II, III и IV представляют различные уровни изменений и реакций. Моделирование нейро-логических уровней НЛП позволяет понять влияние окружения на нашу жизнь и поведение, подчеркивая важность воздействия системы на формирование нашего мышления и действий. Каждый из этих аспектов помогает глубже понять себя и окружающий мир, а также находить оптимальные способы изменения и развития.
