Аннотация
Книга Лины Костенко представляет собой живую и эмоциональную автобиографию, в которой автор, на примере своего детства и юности, исследует важные моменты своей жизни, окружающий ее мир и ранние творческие пробуждения.
В начале книги мы знакомимся с дедом Михайлом — храмостроителем и чернецом, который воплощает в себе силу внутренних противоречий человеческой души. Он строго следовал своим убеждениям, не зная колебаний между добром и злом, что придает его образу особую глубину. Его память живет в храмах, и его жизненный путь сравнивается с персонажем произведения "Маруся Чурай", что подчеркивает многообразие жизненных выборов и борьбы, с которыми сталкиваются люди.
Далее Костенко погружает читателя в мир своего детства, которое наполнено сказочными элементами и яркими воспоминаниями об играх на природе. В особой степени она выделяет сад своей бабушки — место, где разыгрывались удивительные истории и легенды, окутывающие эту идиллию. Этот сад становится не просто пространством для игр, но символом благополучия и детской наивности.
Еще одним важным символом в жизни Лины является река Днепр. Она описывает Днепр как водоем свободы и укрытие от повседневных забот. Река занимает центральное место в ее детственных воспоминаниях и помогает ей формировать свое восприятие жизни, её значимость ощутима и в настоящее время.
Костенко рассказывает о Ржищеве, маленьком украинском городке, где прошло её детство. Она уже в пять лет проявила интерес к чтению и перенесла своё сознание в мир книг, где познакомилась с произведениями различных авторов. Её три кузины не только были для неё образцом красоты, но и стали проводниками в удивительный мир литературы, подарив ей библиотеку, в которой, к сожалению, царила коза — единственный пленник, которой не удалось сбежать и которая «съела» все книги, кроме одной.
Лина делится воспоминаниями о том, как в свою юность присоединилась к помощи другим — она спасла тонущего мальчика в реке, применяя свои знания о спасении. Этот случай стал для неё ярким моментом осознания ответственности и важности знания. В её круг общения входили кузины, которые тоже активно читали, и они вместе вскрывали мир литературы, даже если некоторые произведения были под запретом у советской власти. Это создавало у неё широкий кругозор и желание понимать больше окружающего мира.
Следующий этап повествования переносит нас на Куреневку, где Лина жила со своей семьёй. Мама работала учителем химии, и, несмотря на трудности, вошедшие в их жизнь из-за войны, Лина продолжала заниматься творчеством, помогая раненым и участвуя в спектаклях для госпиталей. В это время её жизнь была полна испытаний, и она потеряла два года учебы из-за стресса, вызванного войной. Тем не менее, она не оставила чтение — и её стихи начали печататься в пионерской газете после конкурса поэзии на тему войны. Этот момент стал знаковым, так как её творчество начало отходить от соцреализма, вызывая неоднозначные чувства у родных. Тем не менее, поддержка бабушки вселяла в неё уверенность продолжать заниматься искусством.
Таким образом, через призму своих воспоминаний Лина Костенко создаёт портрет не только своего детства, но и тех испытаний, которые формировали её как личность и как поэта. Её творческий путь переплетается с глубокими личными переживаниями и социальными изменениями, происходившими в Украине, что делает эту биографию насыщенной и многогранной.
