Диалоги, или Не-учебник по прикладной философии

Книга "Диалогов, или Не-учебника по прикладной философии" начинается с отрывка, посвященного памяти Владимира Андреевича Роменца, и включает цитату о свободе мысли и слова из истории Корнелия Тацита. Авторы книги выражают свой протест против официоза и искусственного подавления мысли в учебном процессе. Они излагают свои философские взгляды в форме диалогов, призывая читателей к мысленному обсуждению. Книга адресована людям, готовым к нестандартным и смелым идеям, не поддавающимся предвзятости. В предисловии авторы объясняют свой выбор не-учебника вместо учебника, подчеркивая, что философия требует не простого запоминания материала, а осмысления и применения его в реальной жизни. Они называют философию прикладной, потому что верят, что она способна исцелять и помогать в повседневной жизни. Авторы призывают читателей к обсуждению и конструктивным замечаниям, делая упор на практическое применение философии в жизни, а не только на теоретическое изучение. Далее в книге представлен диалог между учителем и учеником на тему образования и знания. Ученик задает вопрос о цели изучения философии и важности знаний для студентов нефилософского факультета. Учитель подчеркивает, что образование не сводится к простому запоминанию фактов, так как знания могут устаревать. Он отмечает, что важнее способ мышления и умение анализировать информацию, что остается важным и после забывания фактов. Учитель придает большое значение развитию интереса ученика к изучаемому предмету и развитию его способностей к самостоятельному обучению. Цель учителя не в том, чтобы заставить ученика учиться, а помочь ему самому развивать свои знания и способности. Главное в образовании - это поощрять интерес и страсть к знаниям, что будет способствовать развитию личности и самостоятельности учащегося.