Борис Поломошнов

В книге обсуждаются важные вопросы, касающиеся выбора человеком своего пути и лидерства. Автор поднимает тему искушений, с которыми сталкивается каждый человек, выбирая между тем, что хочется и тем, что нужно или возможно. Он призывает к осознанному выбору, отказываясь от стандартных шаблонов поведения и следуя собственному уникальному пути. Важно отметить, что истинная сила и гордость лидера не происходят от внешних показателей, а от его разума, справедливости и мудрости. Автор также обсуждает различные типы лидеров и способы, которыми они стремятся к благу. Он призывает к пониманию мотивов и стремлений лидеров, а также к типологизации их по способу достижения целей. Важно осознать, что каждый лидер индивидуален и имеет свои собственные особенности. Поднимается вопрос о целях лидеров и их методах достижения блага для общества. Автор обращает внимание на парадоксы отношений и разнообразие мотивов у различных лидеров. Он призывает к анализу подходов лидеров к реализации своих стремлен...

В книге рассматривается вопрос воспитания детей с акцентом на уважение к индивидуальности каждого ребенка. Автор подчеркивает, что дети уже являются уникальными личностями, требующими заботы и понимания, а не приручаемыми животными. Ставится вопрос о наилучшем способе воспитания - строгое но справедливое или с упором на поощрение и понимание. Отдельный отрывок описывает ситуацию с несносным мальчиком по имени Гена, который переводится в класс учительницы Екатерины. Родители Гены живут в мире избытков, в то время как мальчик ищет простоту и близость к природе. Между родителями и сыном возникает разделение из-за различия в ценностях. Гена испытывает одиночество и разочарование из-за недостатка внимания и заботы со стороны родителей. Он жаждет искренних человеческих отношений и радостей жизни, в то время как его родители зациклены на социальном статусе и успехе. Критика автора направлена на отчуждение детей от родителей из-за различий в ценностях и приоритетах. Автор выступает за осозн...

Книга описывает сущность и поведение подлецов, людей, которые живут за счет других, без моральных ограничений. Подлецы выражают глубокое убеждение в своей умности, не осознавая своей моральной недостаточности. Используя манипуляции, ложь и хитрость, они стремятся к укреплению своей власти и влияния. Для них важнее титулы и звания, чем честность и справедливость. Текст подчеркивает, что подлецы ампутировали совесть и лишены моральных принципов. Их поведение непоследовательно и основано на ложных убеждениях, прикрывая свою глупость и нечестность. Они стремятся к установлению контроля над другими людьми через хитрость, коварство и манипуляции, получая выгоду за счет честных и благородных людей, которые попадаются на их уловки. Книга также подчеркивает важность уникальности каждого человека, и как важно делать выборы в своем поведении. Подчеркивается, что подлецами становятся не рожденные, а становящиеся, путем выбора и длительного обучения подлости. Рассматривается влияние подлостных де...

Книга затрагивает философские темы, такие как права человека, ценности, мудрость и правила правильной жизни. В отрывках диалога между учителем и учеником поднимается вопрос о Всеобщей декларации прав человека и соблюдении прав и свобод. Учитель подчеркивает, что не все люди рождаются равными и имеют равный доступ к этим правам, что указывает на неравенство в обществе. Также он высказывает сомнения в абсолютности понятий Добра и Зла, отмечая, что они зависят от конкретной ситуации. Далее учитель поднимает вопрос о ценностях, таких как демократия, свобода и права человека, отмечая, что они не являются гарантом благополучия без подкрепления добрыми намерениями и этическими принципами. Ученик задает вопросы о действенности этих ценностей и способах их обеспечения в реальном мире. В другом отрывке учитель обсуждает с учеником правила правильной жизни и мудрости. Учитель отвергает некоторые правила, такие как подчинение вере правителя или безусловное следование обстоятельствам, подчеркивая...

Книга "Диалогов, или Не-учебника по прикладной философии" начинается с отрывка, посвященного памяти Владимира Андреевича Роменца, и включает цитату о свободе мысли и слова из истории Корнелия Тацита. Авторы книги выражают свой протест против официоза и искусственного подавления мысли в учебном процессе. Они излагают свои философские взгляды в форме диалогов, призывая читателей к мысленному обсуждению. Книга адресована людям, готовым к нестандартным и смелым идеям, не поддавающимся предвзятости. В предисловии авторы объясняют свой выбор не-учебника вместо учебника, подчеркивая, что философия требует не простого запоминания материала, а осмысления и применения его в реальной жизни. Они называют философию прикладной, потому что верят, что она способна исцелять и помогать в повседневной жизни. Авторы призывают читателей к обсуждению и конструктивным замечаниям, делая упор на практическое применение философии в жизни, а не только на теоретическое изучение. Далее в книге представлен диалог...

Книга, о которой идет речь, скорее всего, затрагивает тему счастья и его источников. В ней подчеркивается, что каждый человек уже с самого рождения является счастливчиком, так как сам факт его существования является чудом. Автор призывает читателя задуматься о том, как можно стать дважды счастливым, понимая свое собственное счастье и принося его окружающим. Он отмечает, что счастье находится внутри человека и не всегда зависит от внешних факторов, таких как успех или богатство. В отрывке также рассматривается история человека, который, несмотря на материальное благополучие, не может наслаждаться жизнью из-за зависти к другому успешному человеку. Подчеркивается, что зависть может стать препятствием на пути к счастью и благополучию. Также говорится о том, что цена за различные блага, такие как власть, богатство, красота, может быть высока, и не всегда приводит к истинному счастью. Основной посыл отрывков заключается в том, что ключ к счастью заключается в осознании своих действий, изба...