Татьяна Васильевна Ахутина

Книга затрагивает тему нейропсихологической коррекции трудностей учения и развития детей. Введение обсуждает значимость школьной нейропсихологии в современном образовании и подчеркивает важность подготовки школьных нейропсихологов для помощи детям с трудностями обучения. Упоминается распространение нейропсихологической службы в различных странах мира и исследования, связанные с генетическими изменениями и их влиянием на трудности чтения, а также влияние среды на развитие ребенка. Далее книга рассматривает взаимосвязь между мозговой организацией и функциональными проявлениями у детей, а также важность раннего опыта для формирования структурно-функциональных систем мозга и их эффективности. Отмечается двунаправленный процесс взаимодействия между мозговой структурой и функцией, иерархическая структура психических функций, а также значение раннего опыта для формирования мозговых структур. Список литературы представляет ценный ресурс, содержащий ссылки на различные исследования и методоло...