Светлана Гин

Книга описывает программу курса "Мир фантазии", предназначенного для развития творческой деятельности учащихся начальной школы. Автор благодарит своих учителей и коллег за помощь в создании методического пособия, которое является результатом работы над курсом. Программа охватывает различные аспекты развития творческого мышления у детей, включая формирование интереса к творчеству, развитие креативных навыков и способности решать проблемы творчески. На одном из занятий учитель объясняет детям понятие фантазирования и демонстрирует, что фантазии можно научиться. Он читает им отрывок из рассказа Н. Носова "Фантазёры", где главные герои выдумывают невероятные истории, и предлагает детям выдумать что-то своё. Затем рассматривается разница между сказкой и несказкой, и детям предлагается выдумывать сказочные сюжеты с элементами волшебства. На следующем занятии ученикам предлагаются различные задачи из раздела "да-нетки", где нужно подбирать умные и нестандартные ответы на загадки и головолом...

Книга представляет собой методическое пособие для педагогов организации занятий с детьми на различные темы. Занятия описанные в отрывках обращают внимание на важность подготовки учителя перед началом работы и длительность урока порядка 45 минут с использованием различных материалов и игр для обогащения учебного процесса. В первом отрывке поднимается тема "Зачем учиться в школе?", где учитель проводит разнообразные активности для детей. Занятие начинается с игры и стихотворения, затем обсуждается проблемная ситуация о важности обучения, проводится физкультминутка, беседа о школьных правилах и представление нового факультативного занятия "Мир человека". Учитель стимулирует детей задавать вопросы о своей жизни и поведении, а также объясняет, почему важно следовать правилам. Во втором отрывке автор фантазирует о том, как было бы удобно иметь десять рук, чтобы выполнить все дела одновременно. Темой занятия является анатомия человека, где учитель начинает с загадки про человека, после чего...

Книга, из которой взят отрывок, явно посвящена обучению детей различным навыкам через игровые уроки, в данном случае - активизации органов чувств и созданию загадок. Урок начинается с задания "Проверка памяти", где детям предлагается отвечать на вопросы по иллюстрации к сказке "Муха-Цокотуха". Затем следует игра "Вопрошайка", где детям нужно придумывать вопросы без ответов на основе картинки. Далее дети обсуждают, какие органы чувств помогают им воспринимать мир и рассматривают ситуацию на дне рождения у Мухи-Цокотухи. Затем проводится игра на внимание, где детям предлагается обращать внимание на различные признаки. Ученики также обсуждают способы спасения Мухи-Цокотухи от паука-злодея и участвуют в упражнении "Внутри сюжета". В следующем отрывке рассказывается о различных интересных фактах из мира насекомых: как пчелы собирают мёд, как ниндзя использовали насекомых в своих маневрах, как индейцы использовали светлячков для ориентации ночью. Также упоминается победа греков над турецко...