Дима Зицер

Книга рассматривает важность осознания собственных действий и мотивов при воспитании детей. Автор подчеркивает, что лекарство от родительских проблем заключается в осознании своих поступков и искренних желаний. Честные ответы на вопросы о собственных действиях и желаниях могут изменить отношения с детьми на более позитивные. Родительская свобода, с уважением к себе и своим желаниям, способна эффективнее воспитывать детей, чем строгость и ультиматумы. Автор призывает просто жить в любви, понимании и близости, вместо постоянного требования и строгости. Он отмечает, что страх и привычки могут стать преградами на пути к гармоничным отношениям с детьми, и чтобы изменить подход к воспитанию, необходимо осознать свои страхи и привычки, проявлять больше любви и понимания как к себе, так и к детям. В отрывке из книги также обсуждается метод формирования вкусов и предпочтений у детей. Автор предлагает использование манипуляций и психологических тактик, чтобы воспитывать детей в соответствии с с...

Книга, описанная в предложенных отрывках, представляет собой сборник статей и заметок, организованных в формате педагогического блога. Автор призывает читателей не только читать книгу, но и активно участвовать в ее формировании и обсуждении. Он подчеркивает важность взаимодействия с содержанием книги, обещая уникальный опыт для каждого читателя. В книге обсуждаются различные аспекты воспитания и общения с детьми. Автор поднимает тему современной культуры чтения, отказываясь от сравнения с прошлыми временами и призывая принимать современный подход. Важным является сохранение интереса и возможности детей наслаждаться миром без постороннего вмешательства взрослых. Другой отрывок обсуждает влияние постоянного сравнения и оценки на формирование личности детей. Автор подчеркивает важность поддержки, радости за успехи и развития гармонии с самим собой. Он призывает к уважению индивидуальности каждого человека, к развитию внутренней свободы и самопонимания. Книга является не просто чтением,...

Книга начинается с предисловия, в котором автор делится своими размышлениями о создании этого произведения. Он объясняет, что хотя его программы и подкасты уже были доступны на радио, материала оказалось достаточно, чтобы структурировать его и представить в виде книги. Автор отмечает, что письменный формат предполагает более глубокое осмысление тем и позволяет вести иной диалог с читателями. Важным аспектом отношений, по мнению автора, являются нюансы и мелочи, которые играют ключевую роль в межличностных связях. Он подчеркивает, что проблемы индивидуальны и не поддаются единообразному описанию, а в конечном итоге важна поддержка и понимание в отношениях. Автор выражает благодарность своим читателям, слушателям и зрителям, называя их своими соавторами в этом проекте, что подчеркивает важность совместного обмена опытом. В разделе благодарностей автор рассказывает о своем пути к созданию радиопрограммы на станции "Маяк", где ему предложили вести программу, посвящённую практической педаг...

Книга "Любить нельзя воспитывать" авторства Димы Зицера начинает с предисловия, в котором автор делится своими сомнениями относительно необходимости написания книги. Он признает, что в настоящее время существует множество программ и подкастов, посвященных педагогике и вопросам воспитания, но его убедили, что печатный формат может быть полезен для тех, кто предпочитает читать, а не слушать. Зицер собрал в книге программы, сгруппированные по темам, чтобы помочь читателям лучше понять и осмыслить важные вопросы в отношениях с детьми и близкими. В благодарностях автор рассказывает о начале своего проекта "Любить нельзя воспитывать", который был запущен на радиостанции "Маяк" по инициативе программного директора. Основной целью программы является улучшение жизни как детей, так и взрослых, и Зицер выражает признательность радиостанции за поддержку и возможность работы над этой важной темой на протяжении трех лет. Одна из ключевых тем в книге - это проблема зависимости детей от цифровых тех...

Книга начинает с предисловия, в котором авторы глубоко размышляют о целях и назначении образовательной системы. Они подчеркивают, что в современных условиях необходимо задаваться вопросами о том, зачем мы нуждаемся в школе и какую роль она играет в жизни различных участников процесса — таких как родители, дети и учителя. Авторы призывают читателей уделить время для поиска ответов на вопросы, связанные с целью и смыслом образования. Это размышление открывает новые горизонты понимания себя, окружающих и их предпочтений, что может привести к полезным открытиям как для учеников, так и для родителей и педагогов. Далее следует отзыв Надежды Белохвостик, которая делится своими переживаниями и сожалениями о том, что не познакомилась с концепциями Димы Зицера, представителями новой образовательной парадигмы, гораздо раньше. Она акцентирует внимание на том, насколько важны любовь и уважение к индивидуальности ребенка, отвергая устаревшие подходы к воспитанию, которые часто игнорируют потребност...