Военная педагогика - стр. 28
15. Как было организовано воспитание военнослужащих в СССР?
16. Какие кардинальные изменения произошли в военно-патриотическом воспитании в России в конце прошлого века?
17. Какие меры по улучшению военно-патриотического воспитания молодёжи и воспитательной работы среди военнослужащих были предприняты в России в конце прошлого и начале нынешнего века?
18. Расскажите про этапы развития образовательной подготовки офицерского корпуса русской императорской армии.
19. Какая система военного образования существовала в Советском Союзе?
20. Расскажите про современную систему военного образования в Российской Федерации.
ГЛАВА 2. ВОЕННАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО
Военная педагогика – это наука, изучающая закономерности военно-педагогического процесса, обучения и воспитания военнослужащих и воинских коллективов, их подготовки к успешному ведению боевых действий и военно-профессиональной деятельности.
Объектом военной педагогики являются военнослужащие и воинские коллективы. Предметом выступает военно-педагогический процесс в целом и непосредственно педагогические закономерности обучения, воспитания, образования, подготовки военнослужащих и воинских коллективов к успешному решению служебных и боевых задач. Методологической основой военной педагогики выступают положения учений:
■ о сущности воспитания и его роли в жизни людей и общества;
■ роли морально-психологического фактора в войне;
■ факторах формирования военнослужащего (социальная среда, воспитание, общественно-трудовая деятельность, наследственность);
■ соотношении человека и техники в вооружённой борьбе и др.
Военная педагогика отличается от большинства других педагогических отраслей непосредственной включённостью объектов (субъектов) воспитания, обучения, образования, подготовки в реальную профессиональную деятельность, связанную с решением ответственных задач, требующих высоких морально-психологических качеств, готовности, способности и выучки действовать в сложной обстановке, в том числе с риском для жизни и здоровья.
С точки зрения структуры военная педагогика как наука включает методологию военной педагогики, историю военной педагогики, теорию обучения (военную дидактику), теорию воспитания военнослужащих, педагогику высшей военной школы, частные методики боевой подготовки и ряд других разделов.
Содержание военной педагогики составляют[1]:
■ факты, полученные в результате военно-педагогических и военно-научных исследований и жизненных наблюдений;
■ научные обобщения, выраженные в категориях, закономерностях, принципах, концепциях военной педагогики;