Военная педагогика - стр. 27

Высшие военные учебные заведения в России условно делятся на две основные категории.

К первой относятся училища и академии, выпускникам которых присваивается первичное воинское звание «лейтенант». Поступление в эти учебные заведения возможно при получении среднего (полного) общего образования в школе или в военных учебных заведениях среднего общего образования. Продолжительность обучения в этих учебных заведениях составляет в большинстве случаев 5 лет. Ко второй категории относятся те академии, к обучению в которых допускаются офицеры с минимальной выслугой. Для поступления в них необходимо пройти вступительные испытания, а также иметь положительную рекомендацию командования. Продолжительность обучения в них варьируется от 2 до 3 лет, существует возрастной ценз для поступающих. К таким учебным заведениям относится и Военная академия Генерального штаба Вооружённых сил Российской Федерации – высшее военно-учебное заведение, осуществляющее подготовку и повышение квалификации старших и высших офицеров Вооружённых Сил.

1. Как было организовано военное обучение и воспитание в Древней Спарте и Древней Греции?

2. Дайте краткую характеристику военного обучения и воспитания в эпоху средневековья.

3. Чем были обусловлены изменения во взглядах на военное обучение и воспитание в Новое время? Как эти изменения воплощались на практике?

4. Как организовано военное обучение и воспитание подрастающего поколения в США (Великобритании, Германии) в современное время?

5. Когда возникла проблема военного образования в мире, и с чем это было связано?

6. Кратко охарактеризуйте теоретическую подготовку офицерского состава прусской и английской армий XIX века.

7. Как структурирована система военного образования в США (Великобритании, Франции, Турции, Японии) в настоящее время?

8. Расскажите о современной системе военно-профессионального образования в США (ФРГ, Великобритании).

9. Как было организовано прохождение военной службы и военное обучение на Руси в Средние века?

10. Какие изменения в прохождение военной службы и военное обучение внёс Пётр I?

11. Какие изменения, касающиеся приёма и обучения в солдатских гарнизонных школах, проходили в России в XVIII веке?

12. Когда в России был открыт первый кадетский корпус? Что лежало в основе воспитания в кадетских корпусах царской России?

13. Назовите представителей русской армии и флота, внёсших значительный вклад в практику военного обучения и военно-патриотического воспитания в России в Новое время.

14. Кто из советских государственных и военных деятелей способствовал дальнейшему развитию теории и практика военного обучения и воспитания?