Военная педагогика - стр. 25

Милютинский Устав 1874 года, фактически освободивший от военной службы людей образованных и даже полуобразованных, лёг всей своей тяжестью на неграмотных. Не отбывавшая воинской повинности интеллигенция, совершенно незнакомая с военным бытом, полагала в начале XX века казарму тюрьмой, а военную службу состоящей из одной лишь «прогонки сквозь строй». Из более чем двухвековой и славной военной истории она удержала лишь одно – шпицрутены. В этом отношении характерна психология Керенского, считавшего, что «при царе солдат в бой гнали кнутами и пулемётами».

Конец 900-х годов принес резкий перелом. Кризис 1908 года показал опасность, нависшую над Россией с Запада. Германский бронированный кулак заставил всех серьёзно призадуматься. Стал пробуждаться от столетнего почти сна патриотизм, и появилась тяга учащейся молодёжи в военные училища. Туда шли уже окончившие или кончавшие университет, шли золотые и серебряные медали, пренебрегая традиционными «естественными науками». С каждым годом эта тяга становилась всё заметнее, всё ощутительнее. В 1905 году гимназии и университеты были очагами революции, в 1917 году стали очагами контрреволюции. За этот промежуток они дали армии много тысяч доблестных офицеров. Отрезвление, таким образом, стало наблюдаться в младшем поколении русского общества (родившиеся в 90-х годах), как не успевшем окончательно закостенеть в партийных клетках, подобно отцам и старшим братьям. Это молодые офицеры выпусков начала 10-х годов и прапорщики первого года Мировой войны – та категория русского офицерства, что имела наибольшее количество убитых…».

После победы Октябрьской социалистической революции новому государству пришлось обратить серьёзное внимание на уровень военной подготовки личного состава созданной Рабоче-Крестьянской Красной Армии в ходе отражения иностранной интервенции и гражданской войны. Понимая, что для защиты социалистического Отечества необходимы не только массовый героизм и фанатичная преданность революционному делу, но и военные знания, правительство страны Советов, помимо привлечения на военную службу офицерских кадров царской России, организовало обучение трудового народа, призываемого в армию и на флот. Первоначально создавались военные курсы, а затем стали возрождаться военные образовательные учреждения.

Напряжённая ситуация в мире после окончания Великой Отечественной войны создала предпосылки для открытия дополнительных училищ и академий. С 1946 года начинается защита докторских и кандидатских диссертаций по проблемам военной педагогики. В 1950 году состоялась первая научная конференция по вопросам советской военной педагогики, где была выработана и принята единая структура курса советской военной педагогики.