Векторы трансформации современного университета. Монография - стр. 13
Представленный документ показывает возможные варианты «цифрового единства». Названные сервисы должны быть связаны в единое целое. По мнению разработчиков стратегии, высшее образование может достигнуть «цифровой зрелости» к 2030 г.:
• будет реализована целевая модель цифрового университета;
• будет достигнут базовый уровень цифровой зрелости;
• все образовательные программы будут основываться на ресурсах индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;
• будут использовать «Маркетплейс сервисов» для создания и управления сервисами[16].
Индивидуальные образовательные траектории обучающихся
С точки зрения механизмов регулирования качественного образовательного процесса в современном университете многие исследователи называют важным включение в организационный компонент обучения индивидуальной образовательной траектории студентов как стратегической линии личностно-ориентированной педагогики высшей школы. А поскольку одной из целей самого человека в образовательном процессе является осознанное саморазвитие, то поиск индивидуальных траекторий – естественный инструмент организации профессионального обучения.
Понятно, что каждый студент – это личность со своеобразными характеристиками: у него особенный внутренний мир, своя система мотивов, интересов; его деятельность и общение отличаются неповторимостью и уникальностью. Кроме того, следует учитывать возрастные особенности личности, культуросообразность как проявление национальных традиций, выстраивание межличностных отношений.
Все отмеченное и другие разнообразные характеристики личности студента могут стимулировать успехи в будущей профессиональной деятельности, а самое главное – будущему специалисту важно научиться правильно опираться на свои достоинства и ослаблять возможные недостатки.
Рассматривая особенности профессиональной деятельности, мы можем подчеркнуть систему умений, навыков, компетенций, важных и необходимых в работе современного специалиста. Назовем некоторые практики: адаптация в разнообразных профессиональных ситуациях; грамотная работа с информацией; умение гибко и перспективно выстраивать отношения, принимать оптимальные решения, быть коммуникабельным, умело контактировать с коллегами в различных ситуациях, самостоятельно работать над развитием культурного уровня и др.