ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить
1
Эксперт. – 2006. – № 26 (10–16 июля).
2
Об этом см. в кн.: Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М.: Просвещение, 1989. – C. 205.
3
Например: «мозговой штурм», морфологический анализ, синектика.
4
Конечно, этот список примерный.
5
К сожалению, нам не удалось точно установить первоисточник этой фразы. В ряде книг и статей её приписывают и другим авторам.
6
Есть только два типа мышления: репродуктивный и творческий. Репродуктивный – мышление по образцу: запомнил – сделал. Если строгого образца нет, то чтобы его сделать, нужно придумать как. Иначе говоря, решить открытую задачу. А это уже творческое мышление.
7
Подробнее об этом см. в кн.: Гин А. А., Баркан М. Фактор успеха. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
8
Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT).
9
Massachusetts Institute of Technology (MIT).
10
Справка предоставлена профессором MIT С. Яковенко.
11
Справка о литературе по ТРИЗ-педагогике – в Приложении № 1.
12
Ф. Скотт Фицджеральд, американский писатель.