Темный инквизитор для светлой академии - стр. 19

1. Погодоведение (цели и метод) (кл. 201);

2. Почвоведение (кл. 317);

3. Правописание (общ. зал вост. б.);

4. Кодексоведение (кл. 702).

Мало того, что удивился неожиданности, я еще не понимал: зачем магам погодникам художество, черчение, чистописание, уроки аверского языка, значащиеся в расписании на седмицу?

– А вы юноша ожидали сплошные уроки магии?

Я обернулся и натолкнулся на умный взгляд бледно-серых глаз. Надо мною склонился высокий седовласый старичок с маленькой, истертой шапочкой на макушке. Несмотря на почтенный возраст, он смотрел бодро и плутовато.

– А?! Ну, да… – покраснел я.

– Ну, ждите, ждите, – улыбнулся незнакомец и медленно пошаркал по своим делам.

 Я знал, где находится двести первый класс, и все равно из-за волнения чуть не миновал. Когда вошел, воцарилась тишина.

– О, дохляк явился! – послышалось ехидная шпилька от вихрастого, щуплого одногруппника.

– Встретился бы с разбойниками, поглядел бы на твою физиономию, –  равнодушно парировал я. Сам выглядит не лучше, худой и неуверенный, а туда же, задирать. – Поди, заикаться бы начал. – И в тишине прошел до свободной первой парты. Задние были все заняты.

За тем, как выкладываю тетрадь и учебник, следила вся группа. Похоже, я делал что-то, что мне несвойственно. Ну и пусть. Только закончил готовиться к уроку, в класс вошел тот самый высокий, сгорбленный старичок, в толстенных очках, шаркающий, но бодрый. Все студиозы переключились на наставника, который неспешно поставил сумку на стол и развернулся к нам.

– Вы меня знаете, – улыбнулся он, вглядываясь в студиозов близорукими глазами. – Я – Вильмор Совау. Преподаю в Светлой академии уже сезонов сорок, если не больше, методологию и целеполагание погодной науки. Да-да, я маг, но тем не менее именно науки.

О себе и предмете я решил напомнить в свете того, что много наслышан об одном ученике… – Совау, подволакивая ногу, пошаркал именно ко мне, из-за чего одногруппники загалдели и осыпали меня смешками и дурацкими улыбочками. Я покраснел, смутился. Совсем не желал привлекать внимания, и на тебе.

– Не стоит робеть юноша. Наслышан о ваших подвигах, поэтому решил уважить вас, а заодно напомнить сим оболтусам азы, – наставник погодоведения добрался до стола, кряхтя сел и продолжил: – Итак, начнем…

Мы раскрыли тетради и приготовились записывать. Хотя «мы» – сказано громко. Несколько девиц-заучек и я.

– Предсказывать погоду, основываясь лишь на наблюдениях, пытаются и земледельцы, и сельские люди, охотники, и заботливые родительницы больших семейств. Некоторым это даже удается. Однако с них и спроса нет. Вы же – будущие выпускниками Светлой Магической Академии, и от вас всегда будут ожидать чуда. И попробуйте только не оправдать их ожиданий. Да-да! – старик хитро улыбнулся и покачал седой головой. – Именно поэтому вы должны стать не только магами, но и учеными, обладать тонким умом, наблюдательностью и обширными познаниями. За время обучения должны научиться понимать природу погодных изменений, выработать привычку тщательно записывать наблюдения, составлять карты, прогнозы, отмечать аномалии. Вы должны обладать знаниями, возвышающими вас в глазах обывателей.