Текст. Теоретические основания и принципы анализа - стр. 55
После появления трудов чешского лингвиста В. Матезиуса, в которых он четко сформулировал зависимость порядка слов в предложении от его смысла и показал соотношение формального и актуального членения предложения, эта идея получила продолжение и в отечественном языкознании (К. Г. Крушельницкая, И. П. Распопов, И. И. Ковтунова, Г. А. Золотова), стала рассматриваться применительно не только к предложению, но и к тексту: «Категории актуального членения – тема и рема (данное и новое) – одни из главных организаторов связности текста [курсив наш. – Н. Ш.], движения мысли от предложения к предложению» (Золотова 2001: 304).
Актуальное членение (АЧ), как и большинство видов связности, опирается на повтор. Именно благодаря повтору тематического (исходного пункта сообщения) или рематического (сообщаемого) компонента предложений и/или их частей происходит поступательное развитие текста, его содержания. Повтор тематического компонента (слова, словосочетания) обеспечивает единство темы ССЦ, которая «несет ответственность за связь предложения с текстом и экстралингвистической реальностью» (Янко 2001: 24). Повтор грамматической формы рематического компонента выстраивает содержание текста и формирует его норму, так как план содержания ремы – семантическое представление ситуации.
10. Определите, как выражены тема и рема в предложениях, составляющих текст 12.
Текст 12
Владимир Сорокин
Даша / пошла сперва по стерне, громко шорхая новыми лаптями, потом по стоячей траве, пугая стрекочущих кузнечиков. Трава нагрелась на солнце, и в ней было горячо ногам. Даша / прошла весь луг, оглянулась. Мужики / поднялись косить. Даша / вытащила свистульку из кармашка и громко свистнула. Мать / махнула ей рукой. Птицы, / в обступавшем луг лесу, откликнулись свистульке. Даша / свистнула еще раз. Послушала голоса птиц. Свистнула. Убрала свистульку и вошла в редколесье на узком конце луга. Здесь стоял молодой березняк, а в нем кустилась земляника. Даша / вошла под березы, сняла жесткий лыковый кузовок с плеча, поставила на траву и принялась собирать ягоду и носить к кузовку…
В приведенном тексте глаголы с разной семантикой, динамически передающие действия героини и действия других персонажей рассказа, входят в рематический компонент предложений, формируя повествовательный контекст. При этом тематическая составляющая АЧ, выраженная именами существительными, обозначает основной субъект действия (Даша) и других персонажей, присутствие и действия которых дорисовывают картину мирного летнего дня.