Социум и социально-культурный интеллект - стр. 3

), а в человеке лишь «возможностью души» (potentia animae). И хотя в человеке, по его мнению, разум (ratio) и интеллект неразличимы (intellectus sive ratio), однако интеллект позволяет созерцать теоретические (умопостигаемые, интеллигибельные) представления, тогда как разум направлен на постижение конкретных чувственно воспринимаемых явлений.

В развитие знаний об интеллекте сделал свой вклад раздел психологии – тестология. Интеллект стал оцениваться с помощью психологических тестов, а в 1912 году немецкий психолог Вильям Штерн предложил использовать коэффициент IQ (intelligence quotient): IQ = Умственный возраст / Календарный возраст × 100.

Критики этого направления отмечали, что тесты на интеллект выявляют не сам интеллект, а знания и умения соответствующие структуре теста и что чрезмерное увлечение конструированием практических диагностических методик отложило на второй план разработку концептуальных моделей интеллекта и теоретических исследований психологии интеллекта.

Тем не менее, создание теоретических моделей интеллекта нашло своё отражение в научных результатах ряда учёных.

Луис Терстоун на основе многочисленных тестирований разработал модель интеллекта, которая базируется на двенадцати факторах, из которых наиболее часто в исследованиях воспроизводились семь факторов, получивших название «первичные умственные способности»:

V – словесное понимание. Тестируется заданиями на понимание текста, словесные аналогии, понятийное мышление, интерпретацию пословиц, поговорок и так далее.

W – речевая беглость. Измеряется тестами на нахождение рифмы, называние слов определённой категории.

N – числовой фактор. Тестируется заданиями на скорость и точность арифметических вычислений.

S – пространственный фактор. Делится на два подфактора: первый определяет успешность и скорость восприятия пространственных отношений (узнавание плоских геометрических фигур), второй связан с мысленным манипулированием зрительными представлениями в трёхмерном пространстве.

М – ассоциативная память. Измеряется тестами на механическое запоминание словесных ассоциативных пар.

Р – скорость восприятия. Определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств и различий в изображениях. Разделяют вербальный («восприятие клерка») и «образный» подфакторы.

I – индуктивный фактор. Тестируется заданиями на нахождение правила и на завершение последовательности (по типу теста Д. Равена).

Двухфакторная теория интеллекта Чарлза Спирмена выделяет g-фактор общего интеллекта и s-фактор конкретных интеллектуальных способностей человека.