Социум и социально-культурный интеллект - стр. 25

Для оценки культуры своей, другого человека или социума можно построить профиля культуры по составляющим:

Общий уровень культуры:

– высокий;

– средний;

– низкий.

Степень вовлечённости индивида (людей в социуме) в культуру:

– активный;

– пассивный;

– инертный.

Степень охвата видов культуры:

– многокультурный (универсал);

– выборочный (дифференциал);

– сфокусированный (специалист).

Гипотетические примеры:

Иван: высокий уровень общей культуры, активный участник, многокультурный (универсал).

Мария: средний уровень общей культуры, пассивный участник, выборочный (дифференциал): графический дизайн, фотоискусство, джаз.

Пётр: низкий уровень общей культуры, инертный участник, сфокусированный (специалист) в поп-культуре.

Россия: высокий уровень общей культуры, активный участник, многокультурный (универсал) (оценка дана искусственным интеллектом Giga Chat).

Развитие социально-культурного интеллекта возможно с помощью различных методов:

1. Внешние и внутренние методы:

Внешние методы – это меры, которые исходят извне и направлены на изменение восприятия, мышления и поведения человека:

– образовательные программы;

– культурные мероприятия (концерты, выставки, фестивали);

– пропаганда культурных ценностей через СМИ;

– законодательные акты, направленные на защиту и продвижение культуры.

Внутренние методы – это личные потребности, мотивы человека, направленные на саморазвитие и повышение культурного уровня:

– рефлексия, когнитивный контроль, осознание, понимание, принятие/непринятие;

– самообразование, самовоспитание, самоубеждение;

– целеустремленность, воление, самоконтроль;

– мотивация – самопоощрение и самонаказание.

2. Добровольные и принудительные методы:

Добровольные методы предполагают свободное волеизъявление человека участвовать в культурных процессах:

– образование по собственному желанию;

– участие в благотворительных акциях, волонтёрстве: социальное, культурное, экологическое, патриотическое, зоо, фондо (фандрайзеры);

– хобби и занятия, связанные с культурой: музыка, живопись, литература, танцы, прикладное творчество.

Принудительные методы связаны с обязательствами и требованиями, установленными обществом или государством:

– обязательное школьное образование и социально-культурные мероприятия;

– правила и нормы поведения в общественных местах, порицания, наказания;

– финансовые стимулы или санкции за соблюдение/несоблюдение культурных норм, штрафы.

3. Прямые и косвенные методы:

Прямые методы – прямо нацелены на повышение культурного уровня путем предоставления знаний и опыта:

– учебные курсы и тренинги в сфере культуры и искусства;