Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов - стр. 54
ДИСЦИПЛИНА ТРУДОВАЯ – закрепленная правом и другими социальными нормами система организационных отношений, направленная на поддержание надлежащего порядка в процессе осуществления трудовой деятельности. Является необходимым условием успешного функционирования организации и основой социально-экономического развития коллектива. Различают: внутреннюю дисциплину, или самодисциплину; дисциплину, основанную на материальной заинтересованности; дисциплину, основанную на применении санкций
ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ – нравственное качество личности, характеризующее ответственное отношение к делу, развитое чувство долга, высокую требовательность к себе, готовность следовать в своих поступках нормам и правилам, принятым в обществе, выдержку, самообладание, способность к разумному самоограничению.
«ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ» ВЫНУЖДЕННАЯ – подчинение силе, давлению среды, выполнение требований под воздействием страха наказания, давящей обязательности.
ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ ИСТИННАЯ – осознанный подход к выполнению норм и правил неизбежного ограничения в среде жизнедеятельности как результат воспитания.
* Самодисциплина – высшее, наиболее ценное проявление дисциплинированности человека, результат воспитания и самовоспитания.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ (от лат. differentia – различие) – разделение, расчленение, расслоение целого на различные части, формы и ступени.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ – выделение типичных отличительных свойств, явлений, предметов, объектов, по которым можно в некоторой целостности (общности) выделить группу или ряд групп.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД (в воспитании) – осуществление воспитательной функции, реализация общих закономерностей и принципов воспитания с учетом особенностей тех или иных групп людей, условий их жизнедеятельности.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД (в социальной педагогике) – осуществление социально-педагогических функций, реализация общих закономерностей и принципов социально-педагогической деятельности в работе с конкретной группой людей, с учетом их особенностей, а также социально-педагогических факторов жизнедеятельности.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ АНОМАЛЬНЫХ (С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ) ДЕТЕЙ – организация обучения и воспитания детей с дефектами развития в различных типах специальных (коррекционных) образовательных учреждений в зависимости от характера и степени выраженности дефекта.
ДИФФУЗИЯ (от франц. diffusion – распространение, растекание) – процесс передачи социальной практики и верований от одной группы к другой, благодаря чему в различных обществах и на различных уровнях одного общества весьма часто наблюдаются сходные культурные черты.