Школа для дурака - стр. 13
– Мы и сами разные, я не люблю компьютерные игры, люблю спорт, а у кого – то шары на лоб лезут при виде заставки клэш оф клэнс.
– А мне кажется, что настоящая свобода – это, когда никто не указывает тебе, что тебе делать, ты сам решаешь.
– Свобода, это когда можно всё.
– А такое бывает? Чтобы можно было делать всё? А если тебе захочется убить кого – нибудь?
– Убью с удовольствием, в этом и есть свобода!
– А как насчёт тюрьмы? Посидеть за убийство?
–Нет, это не катит, это несвобода.
– Хорошо, перечисляем: каникулы, родители на даче, водяра, отсутствие запретов – что объединяет эти слова?
– Э – э, типа…блин, как это…
–Это же то, что мы можем выбирать, как провести свободное время.
– Вот оно, свобода это – выбор! Без возможности выбора свободы нет. Легко ли делать выбор? Ситуация. Вы плывёте на лодке с вашим отцом и дедом, лодка переворачивается, отец, и дед не умеют плавать, кого вы спасёте?
–Не знаю.
–А люди – то тонут, время идёт.
– Отца.
– Почему?
– У меня деда нет, поэтому отца.
– А если серьёзно?
– Отца, дед уже старый, пожил и хватит с него.
– Любящий ты внучек, хорошо, меняем условие, с вами в лодке ваш отец и сын, кого будете спасать?
–Сына, кого же ещё.
– Ага, а отца уже не жаль?
–Ну, это…как его…сын же вроде как мой…родной,… а отца тоже жаль,..а обоих чё спасти нельзя?
–Нет, нельзя. Легко было делать выбор?
– Тяжело.
–Почему?
– А чё за выбор такой, дурацкая задача, мой отец умеет плавать, он меня и научил, шняга блин…
–Да не тупи, это же не по – настоящему…
– Тяжело выбирать, потому что оба – близкие мне люди.
– Воот, правильно, французский философ Буридан рассказывал притчу об осле, которого поставили между двумя равноудалёнными охапками сена, не зная какую из них выбрать, он умер от голода…
– Чё за бред, осёл сожрёт обе!
– Гы – хы, точно!
– Ребята, эта история вовсе не про осла, она о человеке, почему нам трудно делать выбор в ситуации, когда вариантов выбора много? Вы приходите в магазин за стиральным порошком, а там несколько рядов, десятки марок, сотни наименований, что выбрать?
–Досю, я про неё рекламу видел, видали – спартаковский порошочек, е – е – е – е хрю – хрю!
– Ладно, другой пример – какую профессию выбрать, вы уже определились?
– Батя сказал, что мне надо юрфак закончить, он мне фирму купит.
– А я в менты пойду, взятки брать!
– У меня отец – водитель, и я водителем буду!
– А я хочу на телевидение попасть…
– С твоей – то рожей? В шоу уродов что – ли?
–Козёл, на себя посмотри!
– Спокойно ребята, без оскорблений, ну вот видите, вы уже примерно представляете, кем вы будете после школы, у вас есть возможность выбирать, это мы и запишем в качестве вывода – свобода предполагает наличие выбора между равными возможностями. Записали? Хорошо, а можем ли мы удовлетворить все наши желания, ведь мы все достойны лучшего, не так ли?