Школа для дурака - стр. 12
– Зачем вы это терпите?
–Все терпят, кроме меня, один я на первом краю борьбы, я как орёл, бросаюсь с высоты на любую помойную несправедливость, готов биться, просто сейчас я не могу позволить, чтобы меня уволили, пацан в больнице, жена зубы вставляет – деньги нужны, поэтому приходиться мимикрировать, изображать комсомольский задор, но как только у меня всё устаканится, я опять вернусь на передовую, ты даже не сомневайся. Это остальные трусы, поворчат и разойдутся, я – не такой.
– Понятно.
– Да ничего тебе не понятно, ты женат?
–Нет.
–Дети есть?
– По – моему нет.
–По – твоему нет? Шутишь? Ты – один, тебе легко рассуждать, ответственности никакой…
–Ладно, потом договорим, мне уходить надо.
– Ну ладно, пока.
5.
–Я на уроке у вас поприсутствую.
– И вам здравствуйте, Паулина Теодоровна. Присутствуйте на здоровье, только обещайте себя хорошо вести.
–Ч – что простите?
– Шутю.
– Послушайте, я сама люблю юмор, но ведь есть же границы…
– С удовольствием послушаю ваши мысли о юморе, только как-нибудь в другой раз, уже был второй звонок, пора работать.
Завуч возмущённо выдохнула, и, потряхивая головой, пошла к последней парте (внутренний диалог надо думать, то, что психологи называют общением с воображаемым партнёром).
– Здравствуйте восьмой «а»!
– Здряаа– сте.
– Садитесь, староста назовите отсутствующих.
– Шимазян.
–Болеет?
– Ему ногу сломали.
–«Сломали»?
– Он активист «анти табака», сделал замечание курящему мужчине, а тот как дал ему по колену, хрусть – и – пополам.
– Достойный поступок.
– Это вы про кого, про Шимазяна, или про мужика?
– Про обоих. А как он может быть активистом «анти табака» если он сам курит, я его в прошлую среду из туалета выгонял?
– Одно другому не мешает.
– Мм, диалектика.
– Чиво?
– Не запоминайте это слово, а то раз, и всё – вся память занята, всё переходим к теме нашего урока, она парадоксальным образом связана с ситуацией, в которую попал Шимазян.
–Больница?
–Курение?
–Нет, тема урока – свобода. Давайте поиграем в ассоциации. Какие ассоциации вызывает у вас слово «свобода»? Вы произносите их вслух, а я записываю на доске, затем посмотрим, что у нас получится. Начали.
– Каникулы!
–Есть, записал, ещё.
– Родители уехали на дачу!
– Хорошо.
– Много водяры и девки!
– Уаа! (общий восторг, даже у тех, кого назвали «девками»).
– Можно, я не буду это писать? Ещё!
– Отсутствие запретов!
– Есть.
– Компьютерные игры, с утра до ночи, без перерыва! Дота!
–Угу, записал.
– Делаю чего хочу!
– Хорошо, достаточно, давайте разбираться. Что общего между всеми, предложенными пунктами?
– ?!
– Давайте подумаем, почему у вас такие разные представления о том, что такое свобода?