Секреты золотой расы. Как изменится жизнь человека - стр. 29

Кто-то может спросить: а как же высокие технологии, которыми пользовались третья или четвертая цивилизации? Однако любые технические знания, когда-либо существовавшие на Земле, Высшие Сути относят к низкому уровню. При этом имеется в виду не сама техника, которая человеку кажется грандиозной, а те знания, на основе которых она создавалась.

Абсолютно все технические знания строятся на информации низкого физического спектра. Поэтому любой инженер-конструктор, интеллектуально продвинутый и высокоразвитый, в духовном плане будет стоять уровнем ниже священнослужителя, постоянно ведущего службы в церкви.

Уровень духовного развития всегда будет первостепенным и преобладающим над техническим. Такова энергетика тех знаний, которые лежат в основе этих Уровней. Что касается художественной литературы, для которой информацию создают сами люди, то она энергетически пуста, поскольку сама по себе служит этапом развития для людей, не способных заряжать свои тексты энергией.

То есть энергетика той информации, которую Высшие передают людям, всегда соответствуют их новому Уровню развития. А из этого уже можно сделать вывод, что нельзя использовать старые знания так же, как новые, поскольку они базируются на старом, уже пройденном диапазоне энергий. Повторное накопление таких энергий во временные оболочки будет способствовать деградации души.

Если ученик закончит 10 классов, а потом, вместо того чтобы поступать в институт, решит вернуться в восьмой класс и повторить материал последних двух лет, его душа не получит ничего нового. Прогресса не произойдет. Напротив, те, кто потратит эти годы на учебу в высшем учебном заведении и получение новых знаний, покажут заметный прогресс. Это наглядный пример того, как старые знания не способствуют подъему души на вышестоящий Уровень, в то время как новые помогают это сделать.

Когда общество не желает принимать от посланников новые знания и продолжает внушать людям старые догмы, оно способствует всеобщей деградации, или, иными словами, уничтожению. Ведь деградация в конце любой расы – не что иное, как процесс самоуничтожения, если продолжается в течение 2–3 воплощений подряд.

Таким образом, земные учителя должны научиться отличать старую информацию от новой, понимать полезные и негативные влияния знаний не только на уровне смысла, но и на уровне энергий.

Начиная с 80-х годов XX века, средняя школа в нашей стране начала терять свой авторитет, который она достигла при социализме. Тогда она считалась лучшей школой в мире и давала прекрасное среднее образование, служившее прочной базой для институтов и профильных учебных заведений. Но в переходный период развития общества, который начался приблизительно с 1982 года, после смерти Брежнева, и длился до 1991 г., уже после перестройки (с 1985 г. по 1991 г.), система образования была разрушена. В результате выросли целые поколения малообразованных и плохо воспитанных индивидов. С тех времен и вплоть до настоящего времени (2017 г.) средняя школа стала выпускать ущербные поколения, которые Высшие считают «потерянными» для общества.