Сборник произведений участников фестиваля «Аэлита», посвященного Иннокентию Анненскому и Жюлю Верну – «Аэлита». Часть 2 - стр. 7
Они никогда не будут бесцельно существовать и убивать каждый миг драгоценного времени, отведённого для творчества и самореализации. Трудно и невозможно представить их среди безынициативных болтунов, разглагольствующих о демократии, недовольными и не желающими замечать окружающие позитивные и прогрессирующие перемены. Они не будут уподобляться жалкому подобию «приоритетов», стоящих с бессмысленными лозунгами, или крушащими всё на своём пути, называя это построением нового строя, толпе – единственными лозунгами и пределом мечтаний которых являются не демократические и прогрессивные преобразования, а только экспроприация материальных ценностей.
Никаких целенаправленных программ, направленных на развитие и подъём всех направлений экономики, культуры, духовности, образования, признания на мировой арене нет и речи. Им это не понятно и малоинтересно. Главное для них – только удовлетворение собственных амбиций, своего тщеславия, достижение главного предела желаний – должностей, используя эффект толпы. Никакие интересы народа и возможности улучшения их благосостояния их не интересуют. Трудно представить себе уважаемого интеллигентного человека, скачущего по крышам автомобилей, стоящих на пути движения толпы или, сокрушающим ломом витрины. Они созидатели, а не разрушители, они идейные, у них свои программы, цели, задачи. Если человек производит сильное, порою вызывающее восхищение, благоговейное и почтительное впечатление, то такие люди, как правило, Личности. Они являют достойный пример для подражания, у них есть чему поучиться, или хотя бы понять их высокий уровень развития.
Так вот, в публикации я пытаюсь показать своё видение сущности человеческой природы, натуры, ее достоинства и недостатки, значение воспитания и наставничества в развитии и формировании детей и подрастающего поколения. На каждом этапе процесса становления важным является где, как и с кем человек общается, то есть среда обитания, круг общения, контакты. Значительное место отведено роли духовно-культурных и общечеловеческих ценностей в его воспитании и совершенствовании, а немаловажное значение имеет кем, как и где воспитывался ребенок. Человек рождён не для насыщения, утоления своих физиологических потребностей, жизни в своё «удовольствие», а с тем, чтобы стать настоящим человеком, оставить после себя память в делах, творчестве, в детях.
Порою люди совершают поступки, действия, которые не свойственны их природе, когда они предают свои идеалы, принципы, сложившиеся моральные и жизненные устои лишь только для того, чтобы прослыть и остаться «хорошими и своими» в глазах у далеко «нехорошей» массы людей. А ещё хуже придерживаются принципа: «С волками жить – по-волчьи выть», что совершенно недопустимо. Этим они забывают о выпавшем на их долю счастье родиться и называться человеком, самым высокоорганизованным и совершенным в природе, Божьим созданием. Во-вторых, я согласна с изречением героя М. Горького «Человек – это звучит гордо!» И это действительно так. Чаще всего люди выбирают не те приоритеты, служат не тем идеалам, поклоняются не тем кумирам. Мы все должны гордиться, что мы родились, живём и дышим, думаем, мыслим и постигаем и должны быть достойными и в той или иной степени этого высокого назначения – быть Человеком.