Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов - стр. 4
Уже в начале второго года жизни дети обращаются с членами своей семьи дифференцированно и ведут себя строго «по обстоятельствам». Взрослым следует считаться с этим.
Сережа (1 год 4 месяца) в течение недели попеременно бывает в доме то у одной, то у другой бабушки. Одна воспитывает его «по правилам». Она соблюдает режим, и малыш не возражает, услышав слова: «Пора кушать (или спать)». Он увлеченно вкладывает предметы один в другой, перебирает с бабушкой фасоль, рассматривает картинки. Уже с порога малыш заявляет: «Играть!»
Вторая бабушка Сережу очень любит, но не всегда знает, чем его занять, поэтому мальчик в течение дня преимущественно «носится» по квартире или ноет от безделья.
С отцом он занимается бытовыми делами, например, с упоением «чистит ботинки».
Когда с работы возвращается мать, малыш нетерпеливо ждет под дверью ванной комнаты, пока она переоденется и вымоет руки. От нее он ждет игру в поручения (типа «принеси куклу») на французском языке.
Дети второго года жизни легко усваивают простые нормы социального поведения: что можно, что нельзя делать, брать; понимают слово «нужно». Ребенок замечает нарушения правил другими детьми и даже персонажами кукольного театра во время инсценировок.
Денис (1 год 10 месяцев) сидит с бабушкой на крылечке. Перед домом на проезжей части играет с приятелями его старший брат. Денис с беспокойством: «Ема (Рома), Паюся (Павлуша), неззя (нельзя)! Задавит! Иди сюда!»
Но при этом малыши сами легко нарушают правила.
Важным моментом, предваряющим самооценку поступков, является формирующееся у ребенка к концу второго года жизни умение определить свое состояние: хочется есть, спать, на горшок.
Денис плохо себя чувствует, просится спать. Ему говорят: «Сначала поешь». Он соглашается: «Да, потом бай-бай». Малыш рано научился есть сам и уже пользуется вилкой, но сейчас бабушка, понимая состояние внука, кормит его, приговаривая: «Худой какой! Поедем в деревню, там парное молоко пить будем». Денис, глотая очередную порцию, упорно повторяет: «Потом бай-бай».
Формирующееся умение ребенка словесно обозначать свое состояние помогает родителям принять нужное решение.
В самом конце второго года жизни некоторые дети могут оценить свое поведение, хотя это трудно ребенку даже в 3–5 лет.
Обычно Дениса (1 год 9 месяцев) трудно уложить вечером спать. Он и старший брат Павел каждый раз начинают прыгать на кровати и хохотать.
Однажды родители ушли в театр. (Павел гостил у другой бабушки.) Денис остался дома с бабушкой. Тут он показал себя «во всей красе». Некоторое время бабушка молча смотрела на его прыжки, потом сказала: «Что же ты один пляшешь? Взял бы мишку». Денис неуверенно взял игрушку, потом снова начал прыгать один и кричать. Бабушка огорченно: «Ну разве так делают хорошие дети? Как ведут себя хорошие мальчики?» Вдруг она услышала неожиданный для этого возраста ответ: «Тихонько». Тогда бабушка, понизив голос до шепота, спросила: «Ты можешь тихо-тихо сказать: „Деня хороший мальчик?“ «Деня… пухой мацик (плохой мальчик)», – вздохнул Денис и лег в кровать.