Развитие личности ребенка от семи до одиннадцати - стр. 5
СМИРНОВА Александра Владимировна: «Возможность быть сильным и здоровым: Физическое развитие младшего школьника».
ЧАСТЬ II. ЗА ЗАКРЫТЫМИ ДВЕРЬМИ: РЕБЕНОК – УЧЕНИК
КОРОТАЕВА Галина Степановна: «Все начинается с адаптации».
МОНИНА Галина Борисовна, ПАНАСЮК Елена Владимировна: «Учитель и школа глазами ребенка: ожидания, проблемы и… роль родителей».
ЕМЕЛЬЯНОВА Марина Николаевна: «Основные слагаемые школьной успешности».
ЕВДОКИМОВА Людмила Михайловна: «Психология оценки», «Ребенок и изучаемая программа».
БЕЛОШИСТАЯ Анна Витальевна: «Новый взгляд на самые главные предметы: Особенности освоения математики».
КУСОВА Маргарита Львовна: «Новый взгляд на самые главные предметы: Русский язык и чтение – предметы, развивающие личность».
БЕЗРУКИХ Марьяна Михайловна: «Дети с трудностями обучения письму и чтению».
ЧАСТЬ III. МИР РЕБЕНКА ВНЕ ШКОЛЫ
ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна: «Дом, где все теперь по-другому».
ШЕПТИХИНА Галина Васильевна: «Это так важно – быть признанным».
ОСОРИНА Мария Владимировна: «Поездки без взрослых: новые возможности».
ШУМАНСКАЯ Татьяна Захаровна, САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: «Дети и деньги».
ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна: «Увлечения и развлечения».
ЧАСТЬ IV. ПОЧТИ ПОДРОСТОК
ЖУРБЕНКО Ольга Юрьевна: «Внешние проявления внутренних изменений».
ДОБРЯКОВ Игорь Валериевич: «Сексуальное развитие ребенка».
МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна: «Мышление современных тинейджеров».
ВАСИЛЕНКО Виктория Евгеньевна: «Переход к подростковому возрасту: кризис развития».
СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Чувства и поведение».
АНУФРИЕВА Оксана Владимировна: «Новые ценности и увлечения».
ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна: «Как измениться родителям».
В работе над изданием также принимали участие:
ИЛЬИНА Валентина Николаевна: рубрика «Азбука для пап и мам».
САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: предисловие, вступления к частям I–IV, заключение.
КРИВОЩЕКОВА Марина Сергеевна: материал для рубрик «Секреты психологии», «В мире мудрых мыслей».
Особую благодарность выражаем Марии Владимировне ОСОРИНОЙ и Вячеславу Афанасьевичу АВЕРИНУ – за творческие идеи, связанные с организацией работы над изданием. Отдельное спасибо Ларисе Арсеньевне ГОЛОВЕЙ – за множество ценных предложений по улучшению содержания книги.
Часть I
Возраст больших возможностей
Вступление
ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПИТЬ к осмыслению того, какие возможности заложены в возрасте от семи до одиннадцати лет, обратимся к нашему миру – взрослых.
Попробуйте подсчитать, сколько лет отделяют вас от поры младшего школьного детства. За все эти годы, если бы удалось избежать многих-многих ситуаций, в которых закрепляется неуверенность, стремление быть как все, конформизм и другие «грузы», все лучшие качества, все способности и возможности уже давно бы могли приносить свои плоды.