Развитие личности ребенка от семи до одиннадцати - стр. 4
«За закрытыми дверьми: ребенок – ученик» – вторая часть, позволяющая увидеть все особенности мира, который недоступен родителям воочию и о котором они могут судить только по рассказам ребенка или отзывам учителя, а также по своим собственным догадкам. Помочь ученику в освоении непростой школьной жизни помогут сведения о том, как проходит процесс адаптации к школе и от чего он зависит; каковы слагаемые учебной успешности; каковы критерии школьных отметок и как к ним относиться «правильно»; какие особенности у современных образовательных программ; как эффективно помочь ребенку справиться с трудностями обучения письму и чтению.
«Мир ребенка вне школы» – третья часть, которая поможет организовать «деловое пространство» ребенка; расскажет о том, почему в возрасте от семи до одиннадцати лет авторитет родителей сдает свои позиции, уступая авторитету сверстников; что чувствует ребенок, оказавшись в ситуациях пассажира и покупателя, требующих от него умения быть самостоятельным и ответственным; позволит удостовериться в правильности родительской позиции относительно взглядов на необходимость посещения ребенком кружков и секций, на возможность завести животное, а также относительно таких актуальных тем, как «ребенок и ТВ» и «ребенок и компьютер».
«Почти подросток» – четвертая часть, цель которой – помочь родителям разобраться в том, с чем связаны особенности поведения ребенка на пороге подросткового возраста, и измениться самим, чтобы этот «опасный возраст» не стал периодом постоянных стычек с собственными сыном или дочерью. В этом помогут ответы на вопросы о кризисе подросткового возраста, сексуальном развитии, новых ценностях и увлечениях, а также тренинг детско-родительских отношений.
Четыре года начальной школы пролетают очень быстро – для взрослых, но не для ребенка. Он день за днем принимает множество сложных решений, сталкивается с большим количеством трудностей – он учится жить сознательно. И пусть в его жизни появился такой значимый человек, как учитель, все-таки более заинтересованных в его благополучии и более близких людей, чем родители, у него нет. Проживите этот период вместе, а не рядом. Поверьте, его будущее того стоит…
А теперь о тех, кто создал для вас эту книгу.
ЧАСТЬ I. «ВОЗРАСТ БОЛЬШИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич: «Возможность быть уверенным».
МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна: «Возможность быть умным».
ЕВДОКИМОВА Людмила Михайловна: «Возможность быть творческой личностью».
СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Возможность чувствовать и любить».
ЖУРБЕНКО Ольга Юрьевна: «Возможность быть сильным и здоровым: От чего зависит здоровье ребенка».