Развитие личности ребенка от года до трех - стр. 93
Таким образом, главными условиями развития внимания в раннем детстве являются многообразная предметно-операционная деятельность, большое речевое пространство и физическая подвижность (особенно ходьба). Играя с разными предметами, осваивая их функции, наблюдая за их трансформацией в процессе манипулирования, малыш тренирует внимание: он может сосредоточиваться на одних объектах, затем переключаться на другие и вновь возвращаться к предыдущим объектам. В ходе таких занятий ребенок приобретает способность к самостоятельному выбору объекта своего внимания.
Сосредоточение внимания на отсутствующем предмете («принеси чашку из кухни») возникает в процессе развития речи и воображения (с двух с половиной лет). Постепенно ребенок начинает слушать и понимать простейшие сказки, стихи и песенки, в которых говорится о том, чего нет в комнате.
Наблюдательные родители иногда замечают такое противоречие: только что ребенок был рассеян, невнимателен и вот уже занят какимто делом, от которого его невозможно оторвать. С чем связана поверхностность внимания в первом случае и способность погрузиться в процесс во втором? Дело в том, что неинтересные для ребенка занятия сопровождаются отсутствием внимания («в одно ухо влетает»), а интересные – углубленностью внимания («ничего не слышит»). Однако если затруднения в переключении внимания наблюдаются очень часто и ярко выражены, то ребенку требуется помощь со стороны взрослого. Целесообразная регуляция того и другого явления приводит к формированию произвольности внимания, то есть способности сконцентрироваться на выбранном объекте.
Возраст: от полутора лет.
Цель: тренировка артикуляционного аппарата.
Инструкция. Читая стихотворение, произнесите выделенные слова вместе с малышом.
Примечание. Не добивайтесь от ребенка точного воспроизведения звуков: артикуляционный аппарат формируется постепенно, причем у каждого – в определенном темпе. Ваши доброжелательность и умение заинтересовать игрой приведут к тому, что ребенок постарается произнести звуки, как вы. А значит, в дальнейшем ему будет легче справиться с более сложными фонетическими заданиями.
Такая тренированность переключения внимания вместе с возрастанием подвижности ребенка, который, становясь менее зависимым от взрослых, осваивает многочисленные формы жизни, приводит к развитию