Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) - стр. 7
9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Основная образовательная программа
Что должен знать педагог об основной образовательной программе дошкольного образования?
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.
Структурные подразделения (группы) в одной организации могут реализовывать разные программы.
Программа разрабатывается и утверждается организацией самостоятельно в соответствии с настоящим стандартом и с учетом примерных программ.
Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развитие личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
Содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):
– социально-коммуникативное развитие;
– познавательное развитие;
– речевое развитие;
– художественно-эстетическое развитие;
– физическое развитие.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований стандарта.
Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Какие требования к условиям реализации основной образовательной программы предъявляются в ФГОС ДО?
Реализация программы включает требования к:
– психолого-педагогическим условиям;
– кадровым условиям;
– материально-техническим условиям;
– финансовым условиям;
– развивающей предметно-пространственной среде.
Условия реализации программы должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, себе и другим людям.
Требования направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды.
Каким должен быть выпускник дошкольной образовательной организации?