Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) - стр. 23
– радуется
– не обращает внимания, игнорирует
6. Как ребенок реагирует, когда его хвалят за правильное поведение другие взрослые?
– радуется
– не обращает внимания, игнорирует
7. Как ребенок реагирует, когда вы делаете ему замечание за неправильное поведение?
– прекращает и ведет себя хорошо
– не обращает внимания, игнорирует и продолжает действовать по-своему
– теряется, замыкается, обижается
– спорит, упрямится
– намеренно продолжает вести себя плохо, провоцируя вас
8. Как ребенок реагирует, когда другой взрослый делает ему замечание за неправильное поведение?
– прекращает и ведет себя хорошо
– не обращает внимания, игнорирует и продолжает действовать по-своему
– теряется, замыкается, обижается
– спорит, упрямится
– намеренно продолжает вести себя плохо, провоцирует
9. За что вы чаще всего хвалите ребенка?
10. За что вы чаще всего наказываете ребенка?
Фамилия, имя, отчество воспитателя__________________
Фамилия, имя ребенка_______________________
Рекомендуемая литература
Андреева С. В., Борнякова Л. М., Басангова Б. М. Мониторинг социализации воспитанников. – М., 2012.
Афонькина Ю. А. Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей. Старшая группа. – М., 2015.
Бабаева Т. И. Образовательная область «Социализация». Методический комплект программы «Детство». – М., 2013.
Власова А. В. Развитие личности ребенка. Планирование, рекомендации, конспекты занятий. – М., 2012.
Загуменная Л. А. Социально-личностное развитие дошкольников: программа, планирование, занятия, диагностические материалы. Старшая группа. – М., 2013.
Коноваленко С. В., Кременецкая М. И. Развитие коммуникативных способностей и социализация детей старшего дошкольного возраста. – М., 2011.
Кукушкина Е. Ю., Самсонова Л. В. Играем и учимся дружить. Социализация в детском саду. – М., 2013.
Muxa Е. В. Современные технологии обучения дошкольников. – М., 2014.
Савченко В. И. Организация образовательной деятельности со старшими дошкольниками в ходе режимных моментов. Создание социальных ситуаций развития, способствующих позитивной социализации: конспекты игр… (ФГОС). – М., 2014.
Савченко В. И. Педагогическая сказка как средство поддержки позитивной социализации старших дошкольников. – М., 2015.
Севастьянова Е. О. Страна Добра. Социализация детей 5–7 лет. – М., 2012.
Сертакова Н. М. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом. – М., 2015.
Харчевникова А. Н., Деркунская В. А.