Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде - стр. 25
Цифровая грамотность как инструмент информационной деятельности, содействует самообразованию и приобретению важных жизненных навыков, формированию личностных позиций. Понятие цифровая грамотность включает в себя набор знаний, умений и навыков, которые необходимы в современном мире для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета.
По статистике на начало 2020 года только 30 % россиян обладают высоким уровнем цифровой грамотности, поэтому мы и оказались не готовы к резкому переходу на дистанционное обучение в период пандемии.
Мы живем в смешанной или совмещенной реальности, когда реальная жизнь вплетается в цифровое пространство и наоборот. Большинство людей уже находятся во Всемирной сетевой паутине. Следовательно, встает вопрос о цифровой безопасности.
Обеспечение детской информационной безопасности на государственном уровне, защита их физического здоровья, нравственного и умственного развития, человеческого достоинства несовершеннолетних во всех аудиовизуальных информационных продуктах и электронных СМИ и СМК является требованием международного права. Значение цифровой безопасности для детей можно сравнить с психологической безопасностью [1]. Интерпретируя понятие психологической безопасности, скажем, что цифровая безопасность – это состояние цифровой среды или пространства свободное от проявления психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении в цифровом пространстве, создающее референтную значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников.
Цифровая безопасность связана с такими рисками, как:
– Коммуникационные (общение в сети).
– Потребительские (различные приобретения).
– Технические (вирусы, проблемы с аккаунтом)
– Контентные (какую информацию получают наши дети).
– Интернет-зависимость.
В данной статье остановим внимание на контенте, содержащихся в мультфильмах, играх, просто на развлекательных сайтах. Сегодня мы видим много фантастических героев, которые всех спасают (Фиксики, Смешарики, Три кота, Ми-ми-мишки, Леди Баг). Опасность представляют собой в основном игры и разные сайты, куда ребенок может попасть совершенно случайно в поисках интересующего его контента. Но сейчас есть разработки «Лаборатории Касперского» – родительский контроль и другие. Современные дети, по мнению Галины Солдатовой, – это участники неконтролируемого эксперимента стремительно развивающего информационного общества. Они интуитивно находят способы защиты от информационных перегрузок.