Размер шрифта
-
+
Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии - стр. 5
Зона ближайшего развития
– Взаимодействие ребенка с социальной средой является не фактором, а источником развития. Иначе говоря, все, чему научится ребенок, должны дать ему окружающие его люди. Важно при этом, чтобы обучение (в самом широком смысле) шло с опережением. У ребенка есть некий уровень актуального развития (например, он может решить задачу самостоятельно, без помощи взрослого) и уровень потенциального развития, то есть в сотрудничестве со взрослым.
Зона ближайшего развития – это то, на что ребенок способен, но не умеет без помощи взрослых. Все обучение строится на принципе учета зоны ближайшего развития, с опережением актуального развития.
Библиографический список
– Анцыферова Л. И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона. // Принцип развития в психологии. – М., 1978.
– Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1988.
– Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967.
– Возрастная и педагогическая психология. – М., 1979.
– Волков Б. С., Волкова Н. В. Задачи и упражнения по детской психологии.– М., 1991.
– Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 4 – М., 1984.
– Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2-х т.: Пер. с франц. – М.: Мир, 1992.
– Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.
– Кон И. С. Психология ранней юности. – М., 1989.
– Крайг Г. Психология развития. – СПб.: «Питер», 2000.
– Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. – М., 1994.
– Муссен П. и др. Развитие личности ребенка. Пер. с англ. – М., 1987.
– Никольская А. А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. – Дубна, 1995.
– Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995.
– Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981.
– Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. – М., 1986.
– Пиаже Ж. Теория Пиаже. //История зарубежной психологии (30 – 60 гг ХХ в.). Тексты. – М., 1986.
– Поливанова К. Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития. / Вопр. психол. – 1994 – №1.
– Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М., 1992.
– Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 1989.
– Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 864 с. (Психологическая энциклопедия).
– Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задачи для подростков и их педагогов. – М., 1994.
– Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.
– Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1996.
Страница 5