Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе

Никольская А. А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. Дубна, 1995.

Преформизм – учение о существовании зародышевых клеток организма, структур, определяющих основные черты развития и строения организмов следующего поколения. Преформизм противостоит эпигенезу – учению, согласно которому зародышевое развитие организмов есть процесс, осуществляемый путем серий прижизненных новообразований в определенном направлении.

Антиномия – противоречие между двумя положениями, каждое из которых признается логически доказуемым.

Парадокс в логике – противоречие, получаемое в результате внешне логически правильного рассуждения, приводящее к взаимно противоречащим заключениям.

Ельчанинов А. В. Записи. М., 1992. С. 8.

Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Сост. М. Папуш. М., 1995. С. 24.

Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. М., 1977.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.

Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996. С. 55–56.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 28.

Ассимиляция – процесс включения нового объекта, новой проблемной ситуации в уже существующие у ребенка схемы понимания и действия.

Аккомодация – изменение таких схем в соответствии с особенностями новой ситуации. Единство этих процессов приводит к установлению равновесия между ними и в отношениях организма со средой.

См.: Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. С. 46–47.

Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека. М., 1995.

Амплификация (от лат. amplificatio – распространение, увеличение) в психологии обозначает расширение возможностей полноценного развития детей в определенный период их жизни.

Выготский Л. С. Избр. психол. исследов. М., 1956. С. 450.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982. С. 250.

Эльконин Д. Б. Избр. психол. тр. М., 1989. С. 37.

Леонтьев А. Н. Избр. психол. произвед.: В 2 т. Т. 1. М., 1983. С. 285.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. С. 247.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. С. 248.

См.: Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.

См.: Фельдштейн Д. И. Психология взросления. М., 1999.

Данное обстоятельство закреплено в настоящее время и нормативно – из списка научных специализаций исключена такая специальность, как возрастная психология.