Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга - стр. 34
Педагог-психолог и психологическая служба образовательного учреждения профессионально подчиняется только окружному отделу психологической службы, а административно – директору (или заведующему) образовательного учреждения.
Функции окружного отдела психологической службы
В обязанности отдела психологической службы окружного комитета образования входят административное управление и научно-методическое обеспечение выше упомянутых первичных звеньев психологической службы. Сотрудники отдела сосредоточивают свою деятельность на следующем:
• проводят анализ образовательной ситуации в округе и проблем ее психологического обеспечения;
• ведут непосредственную работу с психологами образовательных учреждений. При этом понимают и учитывают, что каждое образовательное учреждение имеет свои особенности. В частности, специфику контингента детей (национальную, социальную, образовательную, возраст воспитанников и учащихся и т. п.), качество педагогического состава, опыт и стаж работы самих психологов и пр.;
• организуют, координируют и контролируют деятельность педагогов-психологов;
• помогают преодолению профессиональной самоизоляции молодых специалистов на этапе их адаптации к профессиональной деятельности;
• оказывают практическим психологам методическую и иную профессиональную помощь;
• организуют взаимодействие педагога-психолога со специалистами медико-психолого-педагогического центра того или иного профиля при необходимости решить сложную проблему, связанную с развитием или здоровьем ребенка;
• участвуют в работе медико-психолого-педагогических комиссий и комиссий по делам несовершеннолетних;
• контролируют профессиональный уровень и отвечают за повышение квалификации работающих в округе практических психологов образования;
• пропагандируют психолого-педагогические знания;
• ежегодно организуют и проводят конкурсы педагогов-психологов на звание лучшего психолога года в данном округе. Помогают психологам, вызвавшимся участвовать в конкурсе, подготовиться к нему;
• консультируют администрацию образовательных учреждений по социально-психологическим проблемам управления, создания оптимального социально-психологического климата в педагогическом коллективе и другим вопросам профессиональной деятельности;
• по согласованию с сотрудниками вышестоящего структурного звена управленческой вертикали разрабатывают необходимую отчетную документацию, обязательную для всех практических психологов образовательных учреждений округа;
• создают банк данных в масштабах округа по результатам психологического обследования детей и школьников;