Практикум по психологическим играм с детьми и подростками - стр. 24
Отслеживая, что выбирают и как ведут себя дети в данной ситуации, мы получаем информацию о социальных мотивах и нравственном развитии ребенка, о его желании и способности к кооперации и сопереживанию.
Ведущий исправляет ярким фломастером буквы на индивидуальных конвертах. На самом деле задания сложнее не становятся, они даже не дифференцированные. Просто потом можно факт этого выбора использовать, если у кого-то что-то не получается – в виде помощи и поддержки другого ребенка (но всякие изменения, например, помощь, фиксируются наблюдателями).
Дуля. А теперь пора отправляться дальше по карте, которая говорит, что нам предстоит сейчас двигаться по «Норе-змейке».
По некоторой линии расставлены кегли или маленькие стулья. Задача детей – прыгать между ними, не сбив препятствий.
Дуля. И двигаться надо на двух ногах, прыжками. Попрыгали!
Задание на координацию и двигательное развитие, на владение своим телом. Выполнение фиксируется наблюдателями. По окончании они получают фиолетовые квадратики (критерии выдачи – приведены ниже).
Ведущий. Теперь, судя по карте, мы прибыли в место, которое называется «Паутинный крест». Чтобы не запутаться, нужно взяться за веревочки, вытянуть одну и очень хорошо запомнить то, что нарисовано на привязанных к ней картинках.
Картинки на веревочках (см. описание материалов) раскладываются в Паутину, и каждый ребенок выбирает себе одну веревочку.
Дуля. Обязательно запомните, в каком порядке расположены картинки. Иначе в конце пути вы не сможете выйти из этого заколдованного леса.
Это упражнение направлено на исследование памяти ребенка. Дети запоминают последовательность из пяти картинок (пример последовательности картинок – см. Приложение 1, Комплектование «заплаток» Равена), а затем выстраивают эту последовательность в «Болоте» (13-й этап). Содержание картинок не имеет значения. Главное – чтобы они были просты и понятны детям.
Ведущий. Ну как? Запомнили? А теперь будьте честными: кто хорошо запомнил?
Раздаются розовые «осколочки». Здесь оценивается самооценка ребенка, его критичность: «осколочки» получает тот (критерии выдачи – ниже), кто говорит, что хорошо запомнил последовательность картинок.
Ведущий. Час от часу не легче: мы – перед «Круглой пустотой», которая поможет нам добраться до «Долины молчания». Когда вы там окажетесь, должны будете затаиться и замолчать. А попасть туда мы сможем так: один большой прыжок через «пустоту» (обозначается веревочкой) и пять «лилипутиков».
Это задание на координацию. С помощью веревки на полу делается круг – «Круглая пустота». Задача детей – ее перепрыгнуть и сделать «лилипутики» (приставлять пятку к носку, пятку – к носку). Здесь ребята за выполнение задания получают синие «осколочки» (критерии выдачи – ниже). Наблюдатели фиксируют выполнение.