Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг - стр. 25
Материалы: камни, гуашь, кисточка, емкость для воды, ракушка, жемчужина.
Инструкция: попросить ребенка «познакомится» с камнями, подержать в руках, согреть их своим дыханием, построить из них дом. При желании можно покрасить камни гуашью. Затем «познакомиться» с ракушкой и жемчужиной, поместить их в каменный дом.
Техника «Гнездо и скорлупа»
Цель: развитие воображения, формирование положительных представлений о связи с матерью, домом.
Материалы: белая и коричневая скорлупа, гнездо, шаблон яйца, природный материал (шишки, гриб-чага, кора дерева, мох и др.), шаблоны родителей и ребенка, пластилиновые шарики.
Инструкция: попросить ребенка с помощью пластилиновых шариков прикрепить яичную скорлупу к шаблону яйца, а затем украсить гнездо природными материалами, поместить яйцо, шаблоны родителей и ребенка в гнездо.
Техника «Одежда для дома»
Цель: развитие воображения, сенсорная стимуляция, формирование положительной связи с образом дома.
Материалы: небольшая коробка, газеты, ленточки, лоскутки бумаги, листочки, клей.
Инструкция: попросить ребенка обклеить коробку лоскутками бумаги, газетой и другими материалами. Заселить домовенка в коробку-дом.
Примечание: для работы в технику «Домик для листовичков» (Овчар, Колягина, 2004) были внесены дополнения в виде использования газеты и возможности «заселения» созданного дома.
Техника «Сам я дом»
Цель: развитие воображения, формирование положительной связи с образом дома.
Материалы: майки с отпечатками рук, картины с пейзажами (важно изображение различных времен года), стихотворение «Сам я домик».
Ребенок надевает майку с отпечатками своих рук и колпак, символизирующий крышу дома. Затем он выбирает себе место (любой пейзаж), где он хотел бы жить. Затем выполняет танцевальные движения под чтение стихотворения «Сам я домик»:
Техника «Цветущий домик»
Цель: развитие воображения, формирование положительной связи с образом дома.
Материалы: объемный шаблон дома, гуашь, пластилин.
Ребенок раскрашивает шаблон дома в любой цвет, лепит из пластилина розы и прикрепляет их к домику.
Форма и условия проведения занятий
Занятия проводились с детьми в возрасте 3–5 лет из специализированного психоневрологического дома ребенка № 13 и детского сада № 11 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга, а также с детьми из благополучных семей у них дома.