Перо и заклятье. Сочетание несочетаемого - стр. 18

Последний бой с Бернардом Мэлори заставил меня рассмеяться. Староста класса первым понял, что запрета на использование магии я тоже не давала.

Мои советы обратились против меня. Повинуясь словам и движениям юноши, корни растений разверзлись из земли.  Порывы ветра лишали меня устойчивости, а с собравшихся на небе туч закапала вода.  Ледяной щит третьего уровня, которым Бернард вчера хвастался, защищал ученика от атак моих огненных мечей. Сам же он не забывал совершать нападения на меня этим оружием, тем самым применяя все виды стихийной магии на своего преподавателя.

Этот бой был сегодня единственно–интересным и более–менее сложным. И он приносил нам обоим настоящее удовольствие. Я с улыбкой уворачивалась от мечей Бернарда, делая сложные ответные выпады. Юноша рассмеялся, когда я заморозила часть хлынувшего уже дождя и кинула в него снежок.

В конце оба уже подустали, и итогом нашего противостояния стала ничья. Мы одновременно выбили друг у друга по одному клинику, чтобы другими упереться в шею и живот противника.

Неожиданно, я поняла, что мы почти обнимаемся. Я чувствовала дыхание Бернарда на губах, одну его руку – на талии. Мы оба тяжело дышали и горящими глазами смотрели друг другу в глаза. Опасность, адреналин и азарт боя кипели в крови, путая сознание.

Кто-то кашлянул, и я отпрянула от студента. Постепенно, мы успокоились, магия Бернарда рассеялась, как исчезли и наши клинки. Я одобрительно кивнула мистеру Мэлори, и он вернулся в строй своих одноклассников, забирая у одного из них Малли.

– Замечательно. Лишь мистер Мэлори заметил, что и использовать магию я вам не запрещала. Теперь же отдохните пять минут, и приступим к следующей части урока.

Мой голос был спокойным, даже холодным. Лицо не выражало эмоций, я знала. Но в сердце расцветала паника.

Бернард тоже выглядел невозмутимым, но я ещё помнила его такой близкий горящий взгляд.

Что, Темнейший меня возьми, происходит между нами?!

***

– Надеюсь, все успели набраться сил. Следующая часть будет более содержательной. Вы разделитесь на две команды. Одновременно я выпущу на обе по простенькой нечисти. Разрешается использовать любые заклинания, которые вы знаете. Команда, первая уничтожившая тварь – победит. Но важно ещё и другое – нужное использовать наиболее разнообразный спектр заклятий. Это может перевесить и победит команда противников.

На самом деле перерыв  не позволил отдохнуть студентам, а меня привести в чувства. Но необходимо было продолжать урок. На сегодняшнем занятии я планировала четко понять уровень каждого ученика, и всего класса – в целом.